👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

NTAlåda - Kemiförsök

Skapad 2017-10-20 11:09 i Kronaskolan F-3 Ale
Nu ger vi oss in i kemins värld!
Grundskola 4 Kemi
Fem okända ämnen, alla med sina egenskaper. Vi ska observera de okända ämnena och blanda dem med olika vätskor. Vad händer? Dags att förutsäga vad som kommer att hända... prova... och vad blev det för resultatet?

Innehåll

 

Syfte

Genom undervisningen i kemi ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

- samtala om det du lär dig och ta ställning i frågor som rör ämnet
- planera, genomföra systematiska undersökningar och dokumentera arbetet för att sedan använda sig av resultaten
- analysera och jämföra olika kemiska ämnens egenskaper
- beskriva och använda begrepp som tex lösning och blandning, farosymboler

Viktiga ord och begrepp

Kemi, filtrering, partikelmodellen, utseende, löslighet, ämnens egenskaper, ämnens uppbyggnad, kristaller, blandning, lösning, avdunstning, surt - basiskt, brännbarhet, grundämne, kemisk förändring, undersökning, petriskskål, bägare, pipett, droppflaska, förutsägelse/hypotes, pulver, vätskor.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
    Ke
  • använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
    Ke
  • Centralt innehåll
  • Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.
    Ke  4-6
  • Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
    Ke  4-6
  • Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
    Ke  4-6

Matriser

Ke
NTAlåda - Kemiförsök

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
JAG KAN
UNDERSÖKNING
genomföra en enkel undersökning MED STÖD AV MIN LÄRARE
genomföra en enkel undersökning TILLSAMMANS MED EN KLASSKOMPIS
genomföra en enkel undersökning SJÄLV
PLANERING
MED STÖD AV MIN LÄRARE planera en undersökning
TILLSAMMANS MED EN KOMPIS planera en undersökning
SJÄLV planera och en undersökning
BEGREPP
förklara NÅGRA (3) kemiord som jag har lärt mig under de uppdrag vi gjort
förklara FLERA (6)kemiord som jag har lärt mig under de uppdrag vi gjort
förklara DE ALLRA FLESTA (9) kemiord som jag har lärt mig under de uppdrag vi gjort
DOKUMENTERA
Skriva en ENKEL beskrivning av uppdraget
Skriva en TYDLIG beskrivning av uppdraget SÅ ATT JAG NÄSTA GÅNG KAN BERÄTTA OM DET VI SÅG.
skriva en tydlig och DETALJERAD beskrivning av uppdraget OCH KAN TA UT DET VIKTIGASTE, SÅ ATT JAG KAN ANVÄNDA DETTA NÄR JAG DISKUTERAR.