<h2>M&aring;l</h2>
<h2>Arbetets inneh&aring;ll</h2>
<h2>Arbetss&auml;tt och redovisningsform</h2>
Du kommer att f&aring;:
* l&auml;sa faktatexter och enskilt/i grupp s&ouml;ka och formulera svar p&aring; fr&aring;gor p&aring; texterna.
* arbeta med instuderingsfr&aring;gor.
* delta i genomg&aring;ngar, samtal och diskussioner.
* se filmer.
* arbeta med Atlasen och blindkartor.
* g&ouml;ra skriftliga l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r och prov.
* s&ouml;ka, j&auml;mf&ouml;ra och sammanst&auml;lla information fr&aring;n flera olika k&auml;llor (faktab&ouml;cker, uppslagsverk, Internet m m ).
*&nbsp; g&ouml;ra ett enskilt arbete om n&aring;gra l&auml;nder i Europa&nbsp;inneh&aring;lla b&aring;de text och bilder.
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Visa din kunskap - Bed&ouml;mning</h2>
Jag kommer att bed&ouml;ma:
* din f&ouml;rm&aring;ga att&nbsp;s&ouml;ka, j&auml;mf&ouml;ra,&nbsp;och v&auml;lja ut&nbsp;information&nbsp;fr&aring;n kartor, b&ouml;cker och andra k&auml;llor.
* din f&ouml;rm&aring;ga att sammanst&auml;lla informationen till ett skriftligt digitalt arbete, som inneh&aring;ller b&aring;de text och&nbsp;bilder.
* din f&ouml;rm&aring;ga att redovisa arbetet muntligt.
* din f&ouml;rm&aring;ga att visa dina kunskaper genom att aktivt delta i genomg&aring;ngar,&nbsp;samtal, diskussioner och skriftliga uppgifter.&nbsp;
* din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda geografiska begrepp.
* dina kunskaper i namngeografi.
* dina faktakunskaper om Europa.
Bed&ouml;mning kommer att ske genom:
*&nbsp;observationer under lektionerna betr&auml;ffande ditt deltagande i det muntliga under lektionerna samt hur&nbsp;du utf&ouml;r dina skriftliga uppgifter.
* skriftliga l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r p&aring; namngeografi.
* bed&ouml;mning av ditt enskilda skriftliga arbete om l&auml;nder i Europa.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

SO (år 1-3)

Svenska

Geografi

Detta är en planering för arbetsområdet Norden och övriga Europa i ämnena geografi, samhällskunskap och svenska.

Europa åk 5

kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,

förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Några utmärkande drag i närområdets natur- och kulturlandskap. Spår av den senaste istiden.

Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.

Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.

Några grundläggande orsaker till och konsekvenser av fattigdom och ohälsa, till exempel bristande tillgång till utbildning, hälsovård och vatten. Arbete för att förbättra människors levnadsvillkor, till exempel genom Förenta Nationerna (FN).

Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.

Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.

Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalen. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.

SO: GEOGRAFI - Europa (ÅK 5), HT-17

Matriser i planeringen

Uppgifter