Jordens inre och yttre krafter

Skapad 2017-10-26 20:36 i Forssaängskolan Borlänge

Grundskola 6 Geografi

Vad är superkontinenten Pangea? Hur uppstår jordbävningar, vulkanutbrott och tsunamis? Vad är plattektonik? Hur påverkar människan jordens landskap? Vilka processer formar jordytan? Vilka konsekvenser får det för människan och naturen? Detta och mycket mer kommer vi att arbeta med under detta arbetsområde.

Innehåll

Undervisningens mål

När du har arbetat med det här området ska du:

Veta hur jorden ser ut inuti.
Veta vad som menas med erosion.
Kunna förklara hur jordytan påverkas av inre krafter.
Kunna förklara hur jordytan påverkas av yttre krafter.
Veta vad som menas med kontinenter och kontinentalplattor.
Kunna förklara hur en bergskedja blir till.
Veta hur berg bryts ner.
Kunna förklara varför vissa områden på jorden drabbas av jordbävning, vulkanutbrott och tsunamis.
Veta hur man kan förebygga katastrofer i samband med jordbävning, vulkanutbrott och tsunami.

Viktiga ord och begrepp som du ska kunna förstå och använda:

manteln
jordskorpan
magma
erosion
kontinenter
vulkanutbrott
jordbävning
inre (endogena) krafter
yttre (exogena) krafter
berggrund
bergart
mineraler
malm
kontinentalplatta
tsunami
lava
partiklar
topografi
vittring
kemisk vittring
mekanisk vittring
frostsprängning
solsprängning
rotsprängning
jord

Undervisning

För att du ska lära dig så mycket som möjligt om detta kommer vi att:

ha gemensamma genomgångar
diskutera
se filmer
arbeta med olika uppgifter kopplade till arbetsområdet
läsa texter

Filmer

Jorden i omvandling del 1: Plattektonik
Jorden i omvandling del 2: Jordbävningar och vulkaner
Jorden i omvandling del 3: Krafter som formar jorden
Jorden i omvandling del 4: Vittring och jord

Kopplingar till läroplanen

Syfte
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

Ge
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Ge
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Ge
värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Ge
Centralt innehåll
Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

Ge 4-6
De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Ge 4-6
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Ge 4-6
Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.

Ge 4-6

Matriser

Ge

Geografi: Jordens inre och yttre krafter år 6

	Insats krävs	E	C	A
Analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
Natur- och kulturandskap		Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.	Eleven har goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.	Eleven har mycket goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
Utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen
	Insats krävs	E	C	A
Landskap, resurser & befolkning		I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.	I resonemangen beskriver eleven förhållandevis komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.	I resonemangen beskriver eleven komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
Geografiska begrepp		Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.	Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.	Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
Göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker
	Insats krävs	E	C	A
Kartor, källor, metoder och tekniker		Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.	Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt, samt för utvecklade resonemang om olika källors användbarhet.	Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet.
Värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling
	Insats krävs	E	C	A
Ojämlika levnadsvillkor & förbättring		Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.	Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.	Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då välutvecklade och väl underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

	Insats krävs	E	C	A
Analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
Natur- och kulturandskap		Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.	Eleven har goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.	Eleven har mycket goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
Utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen
	Insats krävs	E	C	A
Landskap, resurser & befolkning		I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.	I resonemangen beskriver eleven förhållandevis komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.	I resonemangen beskriver eleven komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
Geografiska begrepp		Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.	Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.	Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
Göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker
	Insats krävs	E	C	A
Kartor, källor, metoder och tekniker		Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.	Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt, samt för utvecklade resonemang om olika källors användbarhet.	Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet.
Värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling
	Insats krävs	E	C	A
Ojämlika levnadsvillkor & förbättring		Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.	Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.	Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då välutvecklade och väl underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Jordens inre och yttre krafter

Innehåll

Undervisningens mål

Undervisning

Filmer

Kopplingar till läroplanen

Matriser

Ge

Geografi: Jordens inre och yttre krafter år 6

Analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

Utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen

Göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker

Värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum

Jordens inre och yttre krafter

Innehåll

Undervisningens mål

Undervisning

Filmer

Kopplingar till läroplanen

Matriser

Ge Geografi: Jordens inre och yttre krafter år 6

Analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

Utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen

Göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker

Värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum

Ge

Geografi: Jordens inre och yttre krafter år 6