Världsreligioner

Arbete om de 5 världsreligionerna kristendom, judendom, islam, hinduism, buddhism

Syfte

• Förmågor (grön cirkel)

• Centralt innehåll (lila större kvadrat)

• Kunskapskraven (Lgr 11) (blå kvadrat)

                    Se kopplingar till läroplanen nedan.

Det här skall du lära dig (konkretisering av kunskapskraven)

Några av världsreligionernas heliga platser, ritualer (högtider, bön) och regler.

Var i världen de olika religionerna är vanligast.

Att jämföra likheter och skillnader inom de olika religionerna.

Att berätta likheter och skillnader hur det är att leva som en person med annan religion i Sverige idag.

Att känna till begreppen: religion, livsåskådning, symbol, anhängare, bön, ritual, själ, heligt, högtid, ateist, profet, allmosa, fasta, vallfärd, karma 

Så här kommer du att få arbeta (arbetsformer).

I små grupper bli expert på ett område inom en religion och på valfritt sätt redovisa det för de övriga i klassen.

I din redovisning hänvisa från vilken källa du har fått informationen.

Titta på filmer och läsa faktatexter.

Så här kommer dina kunskaper att bedömas (bedömning)

Vid din redovisning använder du några av begreppen.

Göra ett venn-diagram där du jämför två olika religioner.

Skriva en kort text om hur en person med annan religion kan ha det i Sverige.

Fylla i rutschema med sammanfattningar av de 5 världsreligionerna

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Centralt innehåll

• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
• Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
• Begreppen religion och livsåskådning.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.
• Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna.
• Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla resonemang om informati­nens och källornas användbarhet.
• Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.