Kurser:
SAMSAM01b
Svenskt statsskick och EU
Hagagymnasiet, Borlänge · Senast uppdaterad: 22 november 2017
Hur styrs Sverige? Vad gör egentligen Riksdagen och Regeringen? Hur fungerar alla myndigheter? Vad är ett statligt bolag? Vem fattar besluten i Dalarnas län och Borlänge kommun? Och vad gör EU? Dessa frågor, och många fler, kommer vi att få svar på i detta moment.
Översikt
I momentet svenskt statsskick kommer du att lära dig om hur Sverige styrs. Vi kommer jobba med sex arbetsområden:
- Sveriges grundlagar
- Riksdagen
- Regeringen
- Statsförvaltningen
- Kommuner och landsting
- Europeiska unionen
Syftet är att ni ska lära er förstå dels hur Sverige styrs och hur Ni kan påverka politiken i landet, i länet och i kommunen samt på EU-nivå.
Studiematerial
Litteratur för momentet är kapitel 4 och kapitel 6 s. 123-129 i Arena 123 ELLER kapitlen "Hur styrs Sverige" och "Vad gör EU" i Digilär.
Examination
Momentet avslutas med ett skriftligt prov i Digiexam den 29 november för E1B och 30 november för E1A.
Upplägg
Lektion 1 – Introduktion och grundlagarna
- Regeringsformen
- Tryckfrihetsförordningen
- Yttrandefrihetsgrundlagen
- Successionsordningen
- Riksdagsordningen
Instuderingsfrågor: fråga 1-7 på s. 92 i Arena
Fråga 1-15 i Digilär ”Grundlagarna och Riksdagens arbete”
Lektion 2 - Sveriges Riksdag
-
Riksdagsvalet, personval, småpartispärr
- Riksdagens organisation
-
Riksdagens uppgifter
-
Arbetet i Riksdagen (från lagförslag till lag)
Instuderingsfrågor: fråga 8-24 på s. 92 i Arena (utom fr. 10 & 18)
Fråga 16-34 i Digilär ”Grundlagarna och Riksdagens arbete”
Lektion 3 – Regeringen
-
Regeringens uppgifter
-
Hur bildas en regering?
-
Departementen
Instuderingsfrågor: fråga 25-29 på s. 93 i Arena
Fråga 1-10 i Digilär ”Regeringen, statsförvaltningen och statschefen”
Lektion 4 – Statsförvaltningen
-
Central statsförvaltning
-
Regional och lokal statsförvaltning
-
Statliga bolag
Instuderingsfrågor: fråga 31-33 på s. 93 i Arena // 11-22 i Digilär ”Regeringen, statsförvaltningen och statschefen”
Lektion 5 – Kommuner och landsting
-
Kommunernas och landstingens uppgifter
-
Kommunernas och landstingens organisation
-
Kommunernas och landstingens ekonomi
Instuderingsfrågor: fråga 34-41 på s. 93 i Arena // 1-18 i Digilär ”Kommuner och landsting”
Lektion 6 – Europeiska unionen
-
Vilka är EU:s funktioner?
-
Hur styrs EU?
-
Hur påverkar Sverige EU och tvärtom?
Instuderingsfrågor: fråga 1-12 på s. 143 i Arena // Fråga 1, 21-24 i Digilär ”Hur styrs EU?”
Lektion 7 – Repetition
Lektion 8 - Prov
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
Kunskaper om demokrati och de mänskliga rättigheterna såväl de individuella som de kollektiva rättigheterna, samhällsfrågor, samhällsförhållanden samt olika samhällens organisation och funktion från lokal till global nivå utifrån olika tolkningar och perspektiv.
Kunskaper om historiska förutsättningars betydelse för dagens samhälle samt om hur olika ideologiska, politiska, ekonomiska, sociala och miljömässiga förhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.
Förmåga att analysera samhällsfrågor och identifiera orsaker och konsekvenser med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder.
Centralt innehåll (3)
Demokrati och politiska system på lokal och nationell nivå samt inom EU. Internationella och nordiska samarbeten. Medborgarnas möjligheter att påverka politiska beslut på de olika nivåerna. Maktfördelning och påverkansmöjligheter i olika system och på olika nivåer utifrån grundläggande demokratimodeller. Möjligheter och utmaningar med digitaliseringen när de gäller frågor om demokrati och politik. Politiska ideologier och deras koppling till samhällsbyggande och välfärdsteorier.
Samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder i samband med undersökningar av samhällsfrågor och samhällsförhållanden. Exempel på metoder för att samla in information är intervju, enkät och observation. Exempel på metoder för att bearbeta information är statistiska metoder, samhällsvetenskaplig textanalys, argumentationsanalys och källkritik.
Presentation i olika former, till exempel debatter, debattinlägg och rapporter.
Kriterier (3)
Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. Eleven kan också utförligt och nyanserat redogöra för de mänskliga rättigheterna. I sin analys förklarar eleven komplexa samband och drar välgrundade slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. Dessutom kan eleven utförligt och nyanserat redogöra för de historiska förutsättningarnas betydelse och dra välgrundade och nyanserade slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.
Eleven kan utförligt redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. Eleven kan också utförligt redogöra för de mänskliga rättigheterna. I sin analys förklarar eleven samband och drar välgrundade slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. Dessutom kan eleven utförligt redogöra för de historiska förutsättningarnas betydelse och dra välgrundade slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.
Eleven kan översiktligt redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. Eleven kan också översiktligt redogöra för de mänskliga rättigheterna. I sin analys förklarar eleven enkla samband och drar enkla slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. Dessutom kan eleven översiktligt redogöra för de historiska förutsättningarnas betydelse och dra enkla slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.
