Nulägesanalys

Vi tycker att eleverna på fritids behöver bli bättre på att umgås och samverka med varandra över klassgränserna.

Eleverna leker med de som går i samma klass.

Man ska kunna leka med alla på fritids.

Mål - vilka effekter vi vill åstadkomma med temat

• Eleverna ska våga leka med några nya kompisar som de inte hade innan.
• vi vill att eleverna ska kunna lösa fler konflikter genom lek och samtal istället för bråk. 
• ge eleverna möjlighet att träna samarbete och respektera för varandra.
• Eleverna skall bli medvetna om vilken påverkan rörelse och utevistelse har på hälsan.

Genomförande

1. utflykt-måndagar.
2. Fritidsgympa – onsdagar.
3. Just-dance –  1 gång/vecka
4. Utevistelse/utflykt 1 gång/vecka.
5. Utvärdering efter varje veckans aktiviteter. "tumme upp/tumme ner"..

• Syfte
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

  Lgr11
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

  Lgr11
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

  Lgr11
• Centralt innehåll
• Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.

  Idh  1-3
• Enkla lekar och danser och deras regler.

  Idh  1-3
• Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.

  Idh  1-3
• Lekar och rörelse i natur- och utemiljö.

  Idh  1-3
• Säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- och utevistelser.

  Idh  1-3