Ämnen:
Kemi
·
Årskurs:
7 - 9
Organisk kemi åk 8
Åsaskolan 6-9, Kungsbacka Förskola & Grundskola - slutgallrad · Senast uppdaterad: 6 december 2017
Kol är ett av de viktigast grundämnena i världen. Kol är en viktig byggsten i allt levande och utan kol skulle det inte finnas något liv på jorden.
Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas
Bedömning - vad och hur
Bedömning sker löpande under lektionstid samt genom inlämningar, prov, praktiskt arbete och redovisningar. Bedömningen utgår från kunskapskraven i kemi. Sammanfattningsvis ska du visa att du kan:
- Samtala och diskutera frågor och då skilja fakta från värderingar
- Formulera ställningstaganden
- Bemöta åsikter och argument
- Beskriva tänkbara konsekvenser
- Söka naturvetenskaplig information och då använda olika källor samt resonera kring källornas trovärdighet och relevans
- Skapa framställningar med anpassning till syfte och målgrupp
- Visa på samband
- Beskriva naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor
- Genomföra undersökningar och kunna jämföra resultatet med frågeställningar, samt kunna resonera kring resultatens rimlighet
- Göra dokumentationer
Ur det centrala innehållet ska du i slutet av arbetsområdet kunna redogöra för:
- Kolets kretslopp
- Kolatomens egenskaper
- Några kolföreningars uppbyggnad, struktur och egenskaper
- Några egenskaper hos kolväten, alkoholer, organiska syror och estrar
- Hur vi kan använda teoretiska modeller för att förutse kemiska händelser i praktiken
Undervisning och arbetsformer
Undervisningen kommer att ske genom:
- gemensamma genomgångar
- arbete enskilt och i grupp
- diskussioner i klassrummet
- laboration och rapportskrivning
Begrepp
Vi kommer bland annat att arbeta med följande begrepp:
- organisk och oorganisk kemi
- kolföreningar
- molekylmodell
- strukturformel
- summaformel/kemisk beteckning
- bindningar
- kolväten
- polära och opolära molekyler
- metanserien
- fraktionering, destillation
- alkoholer
- organiska syror
- fettsyror
- tensider
- estrar
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
Centralt innehåll (14)
Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.
Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.
Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.
Kolatomens egenskaper och funktion som byggsten i alla levande organismer. Kolatomens kretslopp.
Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.
Kemiska processer vid framställning och återvinning av metaller, papper och plaster. Livscykelanalys av några vanliga produkter.
Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.
Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
De kemiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
Separations-och analys metoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.
Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.
