Du kommer att få lära dig mer om:

• Varför tiden 1611-1718 kallas Stormaktstiden.
• Spår från Stormaktstiden.
• Gustav II Adolf, Kristina, Karl X Gustav, Karl XI, Karl XII och Axel Oxenstierna.
• Hur Sveriges karta såg ut.
• Maktpyramiden: adel, präster, borgare och bönder.
• Hur det var att leva under stormaktstiden.
• Häxprocesser.
• Vasaskeppet.
• Nyheter: vägar, post, tidningar.
• Sverige, Europa och världen under Stormaktstiden.

Hur ska vi arbeta?

• Gemensamma genomgångar.
• Arbetsblad med olika uppgifter.
• Läsning av faktatexter.
• Filmer.
• Samtal och diskussioner.
• Fördjupning om Vasaskeppet eller häxprocesser.
• Använda atlas för att jämföra Sveriges gränser idag och på Stormaktstiden.
• Gemensam ordlista över historiska begrepp så att du kan tala och skriva om Stormaktstiden.
• Högläsning ur boken "Bränn häxan" med efterföljande diskussioner.

Begrepp

Stormaktstidsarbetet innehåller en hel del ord och begrepp som du behöver förstå:

legoknekt, protestant, katolik, enväldig, missväxt, pesten, kyrkoböcker, skörbjugg, förmyndarregering, abdikera, reduktionen, indelningsverket, snapphanar, valloner, karoliner, epidemi, häxprocesser, orsak, konsekvens

Hur visar du vad du har lärt dig?

Du arbetar individuellt med olika uppgifter om Stormaktstiden där du ska läsa fakta och bsvara frågor, dra egna slutsatser, samt kunna argumentera för och emot olika frågeställningar.

Du ska göra en mindre fördjupning om Vasaskeppet eller häxjakter.

Du ska i ett skriftligt läxförhör kunna:

• visa att du kan tidsperioderna i rätt tidsföljd.
• tala om varför det kallas Stormaktstiden.
• orsaker och konsekvenser av häxprocesser och krig.
• ge exempel på spår i vårt samhälle från Stormaktstiden och även motivera hur trovärdiga de är.
• ge exempel på förändringar och nyheter.
• förklara ord och begrepp.
• se likheter och skillnader i hur det var att leva på Stormaktstiden i olika samhällsklasser och även jämföra med nutiden.
• redogöra för likheter och skillnader mellan de olika stånden.
• redogöra för likheter och skillnader på Sveriges karta då och nu.
• visa att du känner till något om viktiga personer och händelser under Stormaktstiden.

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

  Hi
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och

  Hi
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  Hi
• Centralt innehåll
• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.

  Hi  4-6
• Den svenska statens framväxt och organisation.

  Hi  4-6
• Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.

  Hi  4-6
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

  Hi  4-6
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

  Hi  4-6
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.

  Hi  4-6
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

  Hi  4-6
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

  Hi  4-6

Hi

Stormaktstiden