Myter, tro och väsen

Arbeta med temat Nordiska väsen och hur man förr i tiden förklarade naturen och naturliga fenomen.

Syfte

Syftet med detta tema är att du ska få kunskap kring skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människor.
Du ska få kännedom om berättelser som handlar om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen. Läsa och skriva faktatexter samt få skapa och uttrycka dig på olika sett. 

Kunskapskrav

Se längre ner på sidan. 

Bedömning

Du ska få skriva faktatexter om ett tilldelat väsen samt en saga. Bedömningen sker under de delmoment som sker i skrivprocessen samt det färdiga resultatet.

Eleverna ska få måla sitt väsen. De ska få lära sig att använda akvarell. 

Under lektionerna ska eleven vara delaktig och samtala kring skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.

Undervisning/arbetsformer

Vi kommer utgå från Loops som är ett digital plattform. 

De kommer att få lyssna på avsnitt från en radioserie från UR skola, Tro och väsen samt titta på avsnitt från en filmserie. Båda dessa serierna tar upp folktrons Nordiska väsen som förr var ett sätt att förklara märkliga saker som hände i naturen. 

Eleverna blir uppdelade i expertgrupper där var och en ska fokusera på det väsen som hen blir tilldelat och utifrån böcker och ovanstående serier göra en tankekarta för att sedan skriva en faktatext.   

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen.

Kriterier

• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Dessutom kan eleven samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.