Vatten

Så här arbetar vi med ämnesområdet

• Vi samtalar om vattnets egenskaper och kretslopp.
• Vi tittar på filmer.
• Vi läser faktatexter.
• Vi genomför och dokumenterar undersökningar i text.
• Vi tränar på att förklara olika begrepp som handlar om vattnets egenskaper och kretslopp.

Så här visar jag att jag kan

• Jag deltar i någon form av diskussioner och samtal.
• Jag genomför och dokumenterar någon undersökning i text.
• Jag spelar in en film i vilken jag förklarar vattnets kretslopp.
• Jag kan förklara och använder följande av kemins begrepp: vattnets kretslopp, vattnets faser; fast-, flytande- och gasform, smälta, avdunsta, kondensera, stelna, nederbörd.

Läroplansmål

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp.
• Eleven kan även föra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.