Vikingar/asatro vecka 49- vecka 5

Under några veckor kommer Du att arbeta med vikingatiden. Du kommer att få kunskap om vikingarnas liv och deras religion. Du kommer att få lära dig om hur samhället var uppbyggt, deras skriftspråk, om vad de åt, handeln, hur det var att leva på vikingatiden och hur vi kan se spår av det i dagen samhälle.

Begrepp:

asagudar, oden, Tor, Freja, blot, kulthus, bönder, plundringståg, hövdingar, kloster, historiska källor, materiell källa-arkeologiska fynd (föremål-byggnader) runstenar, långhus, självhushåll, kolt, träl, långskepp, Birka

Arbetssätt:

• Helklass och grupper

Förmågor:

Tolka och jämföra t ex historiska källor

Förklara

Se samband dåtid-nutid

Dra slutsatser

Resonera 

Innehåll:

• Se programserien "Odens rike" om asatron och vikingars liv

• Läsa faktatexter ( i Zick Zack och Upptäck historia)

• Läsa skönlitterära texter (i Zick,zack sv)

• Skriva fakta om vikingatiden 

• Göra arbetsuppgifter

• Rita långhus, en vikingahjälm etc

Examination:

Skriva faktatext om vikingatiden samt göra en  teater 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

Centralt innehåll

• Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.
• Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.
• Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.