👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
The Nordic countries
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/molndal/glasbergsskolan2/molndal_5rosa6/3266763113_1510005566954.nordens flaggor.jpeg
Skapad 2017-11-06 22:58
i Glasbergsskolan Mölndals Stad
unikum.net
Grundskola
4
Engelska
Vi tränar på att uttrycka oss kring Nordens länder på engelska. Vi lär oss att beskriva var platser ligger mha väderstrecken.
Innehåll
Så här arbetar vi med arbetsområdet
- Vi tränar på att formulera oss muntligt genom olika spel och lekar gemensamt.
- Vi arbetar i vår lärobok "The book about me".
- Vi tittar på film och pratar gemensamt om det vi sett.
- Vi lär oss och tränar på aktuella ord.
- Vi arbetar med loopen "The Nordic countries"
- Vi bearbetar vår text och tal med hjälp av respons från andra.
Så här visar jag att jag kan
- Vara delaktig under lektionerna.
- Skapa en presentation om ett av Nordens länder.
- Göra jämförelser med övriga länder med hjälp av att komparera adjektiv
- Träna på att berätta muntligt om din presentation.
- Använder de nya ord vi lärt oss i mitt arbete/presentation.
- Ger och tar emot respons på arbeten/presentationen.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,En
- Centralt innehåll
-
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.En 4-6
-
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.En 4-6
-
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.En 4-6
- Kunskapskrav
-
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.En E 6
-
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.En E 6
Matriser
Engelska - the Nordic countries
| ---------------> | ---------------> | ||
|---|---|---|---|
|
Jag formulerar...
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig.
|
Jag berättar om ett land i Norden för andra.
Jag försöker använda hela meningar då jag berättar.
|
Jag berättar om ett land i Norden för andra.
Jag använder för det mesta hela korrekta meningar när jag berättar.
|
Jag berättar, på ett tydligt sätt, om ett land i Norden för andra.
Jag berättar flera detaljer om landet som höjer innehållet i min presentation.
|
|
Jag använder nya ord..
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig.
|
Jag använder några av de nya orden jag har lärt när jag berättar om ett nordiskt land på engelska.
|
Jag använder tio av de nya orden jag har lärt mig när jag berättar om ett nordiskt land på engelska.
|
Jag använder mer än tio av de nya orden jag har lärt mig när jag berättar om ett nordiskt land på engelska.
|
|
Jag beskriver var platser ligger...
Jag anpassar språket till syfte och sammanhang.
|
Jag beskriver var en plats ligger med hjälp av väderstreck på engelska.
|
Jag beskriver var tre olika platser ligger med hjälp av olika väderstreck på engelska.
Jag berättar någon detalj om någon av platserna.
|
Jag beskriver var minst fem olika platser ligger med hjälp av olika väderstreck på engelska.
Jag berättar några detaljer om de platserna.
|
|
Jag bearbetar och förbättrar...
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enstaka enkla förbättringar av, egna framställningar.
|
Jag gör en förbättring i min presentation med hjälp av respons från andra.
|
Jag gör flera förbättringar i min presentation med hjälp av respons från andra.
|
|
Jag jämför...
|
Jag visar att jag kan komparera adjektiv på engelska.
Jag använder det när jag jämför något i de nordiska länderna med något i Sverige.
|
Jag visar att jag kan komparera adjektiv på engelska.
Jag använder det när jag jämför några saker/platser i de nordiska länderna med Sverige.
|
|
