<h2>Syfte</h2>
<p>Jag utvecklar f&ouml;rm&aring;gan att ordna h&auml;ndelser och s&ouml;ka information</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">M&aring;l</h2>
<p style="font-size: 14px;">Jag ordnar h&auml;ndelser i mitt schema och anv&auml;nder det f&ouml;r att s&ouml;ka information om min dag/vecka, p&aring; s&aring; vis &ouml;kar jag min sj&auml;lvst&auml;ndighet</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<ul>
<li>Jag &ouml;var att tolka schemabilder/ord.</li>
<li>Jag ordnar h&auml;ndelser i mina scheman.</li>
<li>Jag s&ouml;ker information om min dag/vecka i mina scheman: Dagsschema, veckoschema, matsedel samt "jobba med vem-schema".</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Se bed&ouml;mningsmatris</p>

Verklighetsuppfattning

Kommunikation

Kommunikation: Tolka, söka information, händelser

 tolka olika former av kommunikativa uttryck, 

 söka information från olika källor, och 

 ordna händelser och upplevelser i tid och rum, 

 Ordbilder utifrån elevens erfarenhet och intresse. 

 Information i vardagssituationer, till exempel scheman, symboler och instruktioner såväl med som utan digitala verktyg.

 Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid. 

 Eleven tolkar andras <em>avsikter </em>och visar det genom att samspela i kommunikationen.

Dessutom kan eleven <em>fråga, svara, beskriva och berätta </em>i olika sammanhang och med olika syften.

 Eleven <em>planerar </em>nutida och framtida aktiviteter i sin vardag vad gäller plats, klockslag och tidsåtgång och <em>kommunicerar </em>om tidigare och kommande händelser.

Planering i ämnesområdet Kommunikation/Verklighetsuppfattning

Matriser i planeringen

Uppgifter