👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vem bestämmer? ett arbetsområde om demokrati och hur Sverige styrs

Skapad 2017-11-07 20:05 i Surteskolan Ale
Nu är det dags för samhällskunskap igen. Vi kommer att arbeta med området Demokrati.
Grundskola 4 – 6 Samhällskunskap
Under detta arbetsområde kommer du att få lära dig vad som är utmärkande för en demokrati och vad som är skillnaden mot att leva i en diktatur. Vi kommer att titta närmare på hur vår demokrati är uppbyggd och på hur Sverige styrs. Vi kommer även att lära oss om hur du som individ kan påverka.

Innehåll

Vi kommer att arbeta med
-vad demokrati betyder
-skillnaden mellan demokrati och diktatur
-direkt demokrati och representativ demokrati
-hur man håller i ett möte
-vem som bestämmer i kommunen
-vem som bestämmer i Sverige
-hur du kan vara med och påverka


Arbetssätt

Vi kommer att diskutera i par och i grupp, läsa texter, svara på instuderingsfrågor och titta på filmer.

Bedömning

Du kommer att bedömas genom vad du visar under samtal och resonemang i klassen samt genom ett skriftligt prov i slutet av arbetsområdet.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
    Sh
  • reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
    Sh
  • Centralt innehåll
  • Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.
    Sh  4-6
  • Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven.
    Sh  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
    Sh  E 6
  • Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.
    Sh  E 6
  • I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Sh  E 6
  • Eleven kan utifrån något givet exempel föra enkla resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.
    Sh  E 6
  • Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
    Sh  E 6