<div id="&quot;google_image_div&quot;">
<div id="&quot;cbc&quot;" class="cbc">
<div id="&quot;google_image_div&quot;">I Scratch kan&nbsp;du l&auml;ra&nbsp;dig grunderna i programmering genom att pussla ihop olika block med instruktioner ist&auml;llet f&ouml;r att skriva kod. I Scratch finns programmeringens textkoder som f&auml;rgglad grafik. Programmet &auml;r gratis och g&aring;r att f&aring; p&aring; en m&auml;ngd olika spr&aring;k.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Syfte</h2>
Tekniska l&ouml;sningar har i alla tider varit betydelsefulla f&ouml;r m&auml;nniskan och f&ouml;r samh&auml;llens utveckling. Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en str&auml;van att l&ouml;sa problem och uppfylla m&auml;nskliga behov. I v&aring;r tid st&auml;lls allt h&ouml;gre krav p&aring; tekniskt kunnande i vardags- och arbetslivet och m&aring;nga av dagens samh&auml;llsfr&aring;gor och politiska beslut rymmer inslag av teknik. F&ouml;r att f&ouml;rst&aring; teknikens roll f&ouml;r individen, samh&auml;llet och milj&ouml;n beh&ouml;ver den teknik som omger oss g&ouml;ras synlig och begriplig.
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Arbetss&auml;tt</h3>
Teoretisk del
&nbsp;Vi kommer att ha genomg&aring;ngar och l&auml;sa kapitel 2 i teknikboken "El och IT f&aring;r robotar att klippa", samt ha ett skriftligt prov p&aring; kapitlet.
Programmeringsdelen
Uppl&auml;gget &auml;r enkelt. Du f&aring;r se bilden av en katt och med hj&auml;lp av olika kommandon kan du f&aring; den att r&ouml;ra sig, prata, jama och byta kl&auml;der. Du kan &auml;ven interagera med katten, exempelvis s&auml;ga n&aring;gonting n&auml;r du trycker p&aring; en viss bok&shy;stav. Det g&aring;r ocks&aring; att byta ut katten mot n&aring;gon annan figur.
Resultatet av programme&shy;ringen kan bli ett spel, en musik&shy;video, en interaktiv saga eller n&aring;got helt annat. Det &auml;r bara fantasin som s&auml;tter gr&auml;nser!
Programmet finns p&aring; internet och &auml;r fritt att anv&auml;nda f&ouml;r alla. Det finns dessutom p&aring; m&aring;nga olika spr&aring;k. Du hittar till programmet med hj&auml;lp av den h&auml;r l&auml;nken:
<a href="https://scratch.mit.edu" target="_blank" rel="noopener">https://scratch.mit.edu</a>
.
Bed&ouml;mning
Sker under hela arbetets g&aring;ng
&nbsp;
Tids&aring;tg&aring;ng och prelimin&auml;r lektionsplanering
Lektion 1
Vi diskuterar vad programmering &auml;r och ser filmer om programmering.
Eleverna f&aring;r logga in Scratch och bekanta sig lite med programmet.
&nbsp;
Lektion 2
Vi l&auml;ser sidan 20-26 och diskuterar inneh&aring;llet. Vi b&ouml;rjar &auml;ven programmera
Lektion 3
Vi l&auml;ser sidan 27-29 och forts&auml;tter d&auml;refter att programmera med Scratch.
Lektion 4
H&auml;fte att l&auml;sa p&aring; inf&ouml;r prov delas ut
Repetition sid 20-29, vi jobbar med fr&aring;gor inf&ouml;r provet och d&auml;refter programmering med Scratch.
Lektion 5
Prov
Tr&auml;na inf&ouml;r provet:H&auml;ftet och p&aring;&nbsp; webbapp.liber/se.spektrum/teknik, v&auml;lj kapitel 2&nbsp;
Provdatum
Grupp 8:2 Tisdag 18/2
Grupp 8:4 Tisdag 18/2
Grupp 8:5 Onsdag 4/3
Grupp 8:7 Torsdag 20/2
Lektion 6
Uppgift i Scratch
Lektion 7
Uppgift i Scratch
Lektion 8
Uppgift i Scratch
&nbsp;
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">&nbsp;&nbsp;M&aring;l</h3>
<ul>
<li>Du ska f&aring; insikt om hur programmering och kodning fungerar.</li>
<li>Du ska utveckla ditt ord- och begreppsf&ouml;rr&aring;d r&ouml;rande datorer, internet, digital teknik, program och programmering.</li>
<li>Du ska utveckla sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur program &auml;r uppbyggda och att det alltid finns n&aring;gon bakom som har tagit beslut om hur de ska fungera samt hur det i sin tur p&aring;verkar individer och samh&auml;llen.</li>
<li>Hur olika krafter och r&ouml;relser samverkar samverkar f&ouml;r att klippa gr&auml;s.</li>
<li>Hur robotens dator h&aring;ller reda p&aring; n&auml;r det &auml;r dags att ladda batterierna.</li>
<li>Hur tekniska sensorer minskar risken f&ouml;r st&ouml;ld.</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
<div id="&quot;cbtf&quot;" class="&quot;feedback_container&quot;">
<h2 class="&quot;feedback_logo&quot;">S&aring; h&auml;r fungerar programmeringen</h2>
Uppl&auml;gget &auml;r enkelt. Du f&aring;r se bilden av en katt och med hj&auml;lp av olika kommandon kan du f&aring; den att r&ouml;ra sig, prata, jama och byta kl&auml;der. Du kan &auml;ven interagera med katten, exempelvis s&auml;ga n&aring;gonting n&auml;r du trycker p&aring; en viss bok&shy;stav. Det g&aring;r ocks&aring; att byta ut katten mot n&aring;gon annan figur.
Resultatet av programmeringen kan bli ett spel, en musik&shy;video, en interaktiv saga eller n&aring;got helt annat. Det &auml;r bara fantasin som s&auml;tter gr&auml;nser!
Programmet finns p&aring; internet och &auml;r fritt att anv&auml;nda f&ouml;r alla. Det finns dessutom p&aring; m&aring;nga olika spr&aring;k. Du hittar till programmet med hj&auml;lp av den h&auml;r l&auml;nken:
<a href="https://scratch.mit.edu" target="_blank" rel="noopener">https://scratch.mit.edu</a>
<h2 class="&quot;feedback_logo&quot;">L&auml;r dig med hj&auml;lp av YouTube</h2>
P&aring; YouTube finns sju stycken introduktionsfilmer som ger dig grunderna till hur det g&aring;r till att programmera i Scratch. Kursen kommer att b&ouml;rja med att du arbetar igenom de filmerna och h&auml;rmar det som h&auml;nder d&auml;r. Filmerna hittar du h&auml;r:
&nbsp;
&nbsp;H&auml;r finns en l&auml;nk om du vill se filmerna inne p&aring; YouTube:&nbsp;<a style="background-color: #ffffff;" href="https://www.youtube.com/watch?v=9uKzIe-wYU4">https://www.youtube.com/watch?v=9uKzIe-wYU4</a>
<h2 class="&quot;feedback_logo&quot;">&nbsp;</h2>
</div>

Teknik

Matematik

Kunskapskrav Teknik 7-9

 Tekniska lösningar inom kommunikations- och informationsteknik för utbyte av information, till exempel datorer, internet och mobiltelefoni. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

Egna konstruktioner där man tillämpar styrning och reglering, bland annat med hjälp av programmering. 

 Hur algoritmer kan skapas och användas vid programmering. Programmering i olika programmeringsmiljöer.

Hur algoritmer kan skapas, testas och förbättras vid programmering för matematisk problemlösning.

 Tekniska lösningar som utnyttjar elektronik och hur de kan programmeras.

 Hur digitala verktyg kan vara stöd i teknikutvecklingsarbete till exempel för att göra ritningar och simuleringar. 

Programmering åk 7

Matriser i planeringen

Uppgifter