Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Oral presentation Year 8: My Prize

Skapad 2017-11-12 15:29 i von Bahrs skola Uppsala
My Prize - an oral presentation
Grundskola 7 – 9 Engelska
You have now learned a few things about Anne Frank and the Nobel Peace Prize winner Malala. Your job is to present a hero of your own; someone that you think highly of. It does not have to be a person who has made anything for you in person, but maybe the chosen person has made the world a better place for others.

Innehåll

Oral presentation: My Prize

You are expected to prepare the talk so that you can speak freely about the ‘hero’ without reading from a paper. Of course you may bring some notes to help you.

 

Please observe that your hero must be a real person and that is why there should be no stories about Superman or any other fictional character.

 

What to do:

1) Write down the names of three persons that you would like to award a great prize.

2) Then, try to come up with reasons to why these persons should receive the prize.

3) After this stage, choose one of these persons that you think is most worthy a prize.

4) Decide the name of the prize.

5) Prepare and give a two minutes speech about your hero.

 

We will go through the document  called “How to prepare for an oral presentation”

 

Prepare a two minute long speech containing:

* An introduction

* Main part:

  • Background information about the person

  • Why should he/she receive the prize? Motivate!

  • What’s the name of the prize?

* An ending

 

You will give your presentation w. 48 so plan your work the coming weeks carefully.

 

w. 45 Introduction Hw: Choose own topic

w. 46 Work with topic Hw: Work at home for 1hr

w. 47 PRAO

w. 48 Give speech

Matriser

En
Kunskapskrav i Engelska - åk 7-9

Övergripande mål

Ansvar
  • Gr lgr11
  • Gr lgr11
Du deltar i undervisningen och tar ett visst ansvar för ditt eget och gruppens lärande.
Du deltar aktivt i undervisningen och tar ansvar för ditt eget och gruppens lärande.
Du deltar aktivt i undervisningen och tar gott ansvar för ditt eget och gruppens lärande

Syftet med undervisningen i engelska är att eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att:
  • En   förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
  • En   formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • En   använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
  • En   anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
  • En   reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
Har arbetat med
E
C
A

RECEPTION - förståelse

Lyssna
Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
Du kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
Läsa
Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
Du kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
Redogöra för budskap
Du visar din förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer.
Du visar din förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer.
Du visar din förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer.
Agera utifrån budskap
Du visar din förståelse genom att agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet med godtagbart resultat.
Du visar din förståelse genom att agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet med tillfredsställande resultat.
Du visar din förståelse genom att agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet med gott resultat.
Använda strategier för att förstå
För att underlätta din förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan du välja och använda dig av någon strategi* för lyssnande och läsning.
För att underlätta din förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan du i viss utsträckning välja och använda dig av strategier* för lyssnande och läsning.
Samma krav som för C
Urval
Du kan välja* texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i din egen produktion och interaktion.
Du kan välja* texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i din egen produktion och interaktion.
Du kan välja* texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i din egen produktion och interaktion.

PRODUKTION - tala och skriva

Tala
I muntliga framställningar i olika genrer kan du formulera dig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
I muntliga framställningar i olika genrer kan du formulera dig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Du formulerar dig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte mottagare och situation.
I muntliga framställningar i olika genrer kan du formulera dig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Du formulerar dig även med flyt och viss anpassning till syfte mottagare och situation.
Skriva
I skriftliga framställningar i olika genrer kan du formulera dig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
I skriftliga framställningar i olika genrer kan du formulera dig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Du formulerar dig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte mottagare och situation.
I skriftliga framställningar i olika genrer kan du formulera dig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Du formulerar dig även med flyt och viss anpassning till syfte mottagare och situation.
Bearbeta
För att förtydliga och variera din kommunikation kan du bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera din kommunikation kan du bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
Samma krav som för C

INTERAKTION - till exempel att samtala

Interaktion
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan du uttrycka dig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan du uttrycka dig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan du uttrycka dig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
Använda strategier för att kommunicera
Du kan välja och använda dig av i huvudsak fungerande strategier* som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
Du kan välja och använda dig av fungerande strategier* som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Du kan välja och använda dig av väl fungerande strategier* som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.

REFLEKTION -liv, samhälle och kultur

Realia
Du diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Du diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Du diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

*Att välja syftar på förmågan att söka, värdera och tillägna sig lämpligt innehåll. Till exempel: - genom att hitta egna vägar till information som intresserar dig. - genom att sovra och göra urval med ett källkritiskt förhållningssätt *Strategier syftar på olika metoder att ta till när det dyker upp språkliga problem. Till exempel: - att förstå av sammanhanget. - att lyssna efter det viktigaste i ett budskap. - att kunna säga det man vill säga på ett annat sätt än man normalt skulle gjort. - att ställa frågor. - att använda lexikon och andra hjälpmedel.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Om Unikum

Sveriges största webbtjänst för samarbete kring mål, planer och kvalitet i förskola och skola.

Nyheter från Unikum

Här hittar du nyheter och bloggar från Unikum. Håll dig uppdaterad genom att prenumerera via rss.

Unikums Hjälpsidor

På Unikums hjälpsidor hittar alla som använder Unikum svar på vanliga frågor och dokumentation om Unikum.

Unikums Forum

I vårt forum kan du få hjälp med Unikum, lämna förslag och diskutera med andra som använder Unikum.