Planering i ämnesområdet Kommunikation

Ordna händelser i schemat samt informationssökning

Syfte

Jag utvecklar förmågan att ordna händelser och söka information

Mål

Jag ordnar händelser i mitt schema och använder det för att söka information om min dag, på så vis ökar jag min självständighet

Innehåll

• Jag övar att tolka schemabilder.
• Jag ordnar händelser i mitt schema.
• Jag söker information om min dag i mina schema.
• När jag få en schemabild övar jag på att gå till mitt schema och ta rätt bild.
• Jag övar på att säga eller teckna schemabilderna.

Bedömning

Jag ordnar mitt schema med fysiskt stöd.

Jag ordnar mitt schema med muntligt stöd.

Jag tar schemabilderna i tur och ordning med stöd

Jag tar schemabilderna i tur och ordning utan stöd.

Jag går till platsen för aktiviteten med stöd.

Jag går till platsen för aktiviteten utan stöd.

Läroplanskopplingar

Syfte

• tolka olika former av kommunikativa uttryck,
• söka information från olika källor, och
• ordna händelser och upplevelser i tid och rum,

Centralt innehåll

• Ordbilder utifrån elevens erfarenhet och intresse.
• Information i vardagssituationer, till exempel scheman, symboler och instruktioner såväl med som utan digitala verktyg.
• Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid.

Kriterier

• Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.
• Dessutom kan eleven fråga, svara, beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften.
• Eleven reagerar igenkännande i bekanta miljöer och visar förväntan inför händelser.
• Eleven planerar nutida och framtida aktiviteter i sin vardag vad gäller plats, klockslag och tidsåtgång och kommunicerar om tidigare och kommande händelser.