Ämnen:
Fysik, Biologi
·
Årskurs:
8 - 9
Akustik och hörsel 8c
Svärdsjöskolan, Falun · Senast uppdaterad: 21 november 2017
Vindens sus, bilars brus. Ljud finns överallt omkring oss. Men hur uppkommer ljud, vilka egenskaper har det och vilken betydelse har ljud för oss människor? Hörseln är ett sinne som alltid är aktivt, även när vi sover. Det vi inte kan se kan vi ofta ändå höra, och därför är ljud en av våra viktigaste källor till förståelse av vår livsmiljö. Det vi hör har stor påverkan på oss. Höga ljud utlöser flyktreaktioner, och ljud kan framkalla minnen som vi inte visste att vi hade. Ljud i form av musik aktiverar många delar av vår hjärna och att spela ett instrument som ung har visat sig förbättra både minne och matematiska förmågor.
1B. FÖRMÅGOR
Vi kommer arbeta mot följande förmågor i kursplanen:
- genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
- använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhälle
- använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
2A. UNDERVISNING
I det här arbetsområdet kommer du få undervisning om (centralt innehåll):
- Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt.
- Ljudets egenskaper och ljudmiljöns påverkan på hälsan.
- Örats delar och funktion.
- Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
- Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
Konkretisering av mål: - Veta att det krävs en ljudkälla och ett medium (materia) för att ljud ska kunna fortplantas
- Känna till hur ljudet sprids och ljudets hastighet i luft
- Känna till att ljudets hastighet varierar beroende på temperatur och olika medier
- Att ljud kan beskrivas som en vågrörelse.
- Vad som menas med frekvens och i vilken enhet man mäter frekvens.
- Veta vad som menas med infraljud och ultraljud
- Hur ett eko uppstår och hur man kan använda ljudets eko för att mäta avstånd.
- Hur tonhöjd och tonstyrka påverkar utseendet på ljudvågorna. I vilken enhet man mäter tonstyrka.
- Vad som menas med resonans.
- Känna till begreppen: frekvens, svängningstid, våglängd, tonhöjd, tonstyrka, toner, buller, resonans och ljudnivå (tonstyrka)
- Känna till örats delar och funktion
- Ljudmiljöns påverkan på hälsan, hur du skyddar dig mot bullerskador
2B. FÖRSLAG PÅ ARBETSSÄTT
- Genomgång, små laborationer och korta klipp där vi lär oss de grundläggande termerna och teorierna för hur ljud och ljud uppstår och utbreder sig, örats olika delar och funktion.
- Vi övar oss på att redogöra för begrepp
- Utifrån en egen frågeställning planerar ni och genomför en studie av ljudmiljön och mäter ljudnivån i någon situation/rum för att få en uppfattning om hur starkt eller svagt ljud som finns runt om oss.
- Vi lär oss om vilka risker vi utsätter oss för när vi befinner oss i en bullrig eller högljudd miljö.
Länk till planering
3. BEDÖMNING
Vi kommer bedöma din förmåga att:
- genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
- använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhälle
- genomföra systematiska undersökningar i fysik
- använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Vi kommer bedöma din förmåga genom:
- Skriftligt prov eller muntlig redovisning inför Gunilla där begrepp och fenomen inom området akustik samt området öra och hörsel testas
- Skriftlig rapport om studie av ljudmiljö och förebyggande av hörselskador.
- Bedömningen kommer ske v.
- Efter provet eller muntlig redovisning och bedömningen av laborationsrapporten kommer den formativa bedömningen att ske genom unikum.
4. MÅLDIALOG
1. Mål:
2. Undervisning:
3. Bedömning:
- Man får välja mellan skriftligt prov eller muntlig redovisning.
Läroplanskopplingar
Innehåller inga läroplanspunkter
