Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Projekt läsläxa åk 7
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/alvkarleby/rotskarsskolan/rotskarsskolan_6ab5/2799637462_1477562979147.jpg
Skapad 2017-11-15 11:18
i Rotskärsskolan 7-9 Älvkarleby
unikum.net
Grundskola
7
Svenska som andraspråk
Svenska
Äntligen är det dags för mer läsning! :)
Innehåll
Läsveckor
Vi kommer under några veckor framöver arbeta med läsläxa utöver vårt läsande i skolan. Efter läsveckorna kommer varje elev att presentera sin bok för sina klasskamrater. Målet är att dina vänner ska bli sugna på att läsa just den bok som du har presenterat för dem.
Planeringen ser ut såhär:
v.3-6 Läsning minst 15 minuter varje skoldag. Minst två dagar ska du läsa högt för en vuxen, ett syskon eller någon annan i din närhet.
v.7 Förbereda bokpresentationen under lektionstid.
v.8 Presentera din bok för gruppen.
Innehåll i bokpresentationen
Det finns några saker som du måste ha med i din bokpresentation.
OBS! Presentationen ska planeras efter ordning på punkterna här nedan.
- Presentera bokens titel, genre, författare och eventuella illustratör.
- Berätta vad boken handlar om, utan att avslöja handlingen för mycket.
- Välj minst tre av de punkter som finns i stycket nedan att berätta om.
- Berätta vad du tyckte om boken och förklara varför, ge exempel och koppla dessa till dig och ditt liv.
- Att läsa ett stycke ur boken, något som du tyckte var extra bra, läskigt, skoj eller sorgligt. Kom ihåg att förklara varför du valde just det stycket att dela med dig av.
Välja minst tre av nedanstående punkter att berätta om enligt punkt 3 i "Innehåll i bokpresentationen".
- Beskriv några av personerna i boken. Berätta så mycket du kan om deras personlighet och utseende. T.ex. Hur är han/hon? Varför gör personen på det här sättet? Hur ser personens liv ut? Hur tänker personen om det som händer honom/henne i boken? Jämför gärna med dig själv och hur ditt liv är.
- Jämför några av personerna i boken med varandra: vad har de gemensamt och vad skiljer dem åt?
Hur känner personerna varandra?
- I vilken/vilka miljöer (platser) utspelar sig boken? Får man någon bild över hur det ser ut? Tycker du att miljön är viktig för handlingen, eller hade boken lika gärna kunnat utspela sig någon annanstans?
- Vilka teman finns i boken (d.v.s. kärlek, spänning, rädsla och vänskap)? Ge exempel från boken. Jämför gärna med en annan bok som du har läst med samma tema. Vilka likheter/olikheter finns det mellan dem?
- Välj en händelse som du tycker är viktig. Berätta om händelsen och berätta varför du just valt den. Varför var den viktig? Känner du igen dig på något sätt, eller tyckte du att den var viktig för personerna/handlingen i boken?
Lycka till!
/Malin
Uppgifter
-
Redovisa bok för "Projekt läsläxa åk 7"
Matriser
Svenska: bokpresentation åk 7
| Jag har en bit kvar | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Diskutera texter
|
|
Du kan förstå och berätta om tydliga budskap i olika verk på ett enkelt sätt.
Du gör det med hjälp av vad du själv har varit med om.
|
Du kan förstå och berätta om tydliga budskap som kan läsas mellan raderna i olika verk på ett utvecklat sätt.
Du gör det med hjälp av vad du själv har varit med om.
|
Du kan förstå och berätta om dolda budskap i olika verk på ett välutvecklat sätt.
Du gör det med hjälp av vad du själv har varit med om.
|
Här nedan bedöms själva presentationen |
||||
| Jag har en bit kvar | E | C | A | |
|
Struktur
Den ordning du redovisar ämnet, från inledning till avslutning.
|
I min redovisning "hoppade" jag mellan olika saker så det blev svårt att hänga med.
|
Jag hade en röd tråd och försökte hålla mig till den.
|
Jag hade en röd tråd, med inledning, uppdelning i olika områden och en avslutning.
|
Jag hade en tydlig röd tråd, med ordentlig inledning, bestämd uppdelning i olika områden och tydlig avslutning.
|
|
Språk, ord och begrepp
Ett för tillfället/ämnet korrekt språk. Förklara svåra ord. Ta med viktiga begrepp som hör till ämnet.
|
Jag använde ibland alltför krångligt/enkelt språk.
Jag använde inga eller få begrepp som hör till ämnet, glömde förklara dem eller förklarade felaktigt.
|
Jag använde i stort sett ett för tillfället/ämnet fungerande språk.
Jag använde viktiga ord och begrepp som hör till ämnet och som jag ibland förklarade.
|
Jag använde ett för tillfället/ämnet fungerande språk.
Jag använde viktiga ord och begrepp som hör till ämnet i rätt sammanhang. Jag förklarade även dem.
|
Jag använde ett för tillfället/ämnet ett mycket väl fungerande språk.
Jag använde viktiga ord och begrepp som hör till ämnet, och att genom tydliga och konkreta exempel förklarade dem.
|
|
Sakkunskap/innehåll
Beskriv helheten i ditt ämne + ge konkreta exempel och detaljer.
|
En del innehåll saknades om mitt ämne, eller en del fakta var felaktiga. Det är tveksamt om publiken lärde sig mycket.
|
Jag har gett en god helhetsbild om ämnet.
|
Jag har gett en god helhetsbild om ämnet och har med en eller flera detaljer och/eller exempel för en större förståelse.
|
Jag presenterade ämnet på ett personligt sätt med en tydlig helhetsbild och flera konkreta detaljer/exempel för en större förståelse.
|
|
Ögonkontakt
utantill eller innantillläsning
|
Jag läste innantill och glömde för det mesta bort att titta upp på publiken.
|
Jag kom ihåg att titta upp från pappret ibland.
|
Jag använde stödorden ibland och hade mycket ögonkontakt.
|
Jag använde sällan stödorden utan läste av publikens reaktioner och anpassade framförandet därefter.
|
|
Egna tankar/reflektion
|
Jag hade inte med några egna tankar eller reflektioner.
|
Jag försökte reflektera och ha egna tankar.
|
Jag reflekterade kring ämnet och hade några egna tankar.
|
Jag reflekterade kring ämnet, gav tydliga exempel på mina egna tankar och kunde dra generella slutsatser.
|
|
Röstläge
|
Jag talade tyst/otydligt.
|
Jag talade tydligt ibland.
|
Jag talade klart och tydligt.
|
Jag anpassade rösten efter innehållet i redovisningen och talade tydligt.
|
|
Förberedelse på lektionstid
Ej betygsgrundande, men kan vara intressant att veta.
|
Jag har inte arbetat speciellt mycket på lektionerna.
|
Jag har arbetat under större delen av lektionerna
|
Jag har arbetat bra på lektionerna.
|
Jag har utnyttjat lektionera för att förbereda mig inför denna redovisning.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
