Historia år 6

För att förstå nutiden behöver man ha kunskap om dåtiden. På så sätt får du även en förberedelse till att förstå framtiden.

Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna både våra liv i dag och våra val inför framtiden. Kvinnor och män har i alla tider skapat historiska berättelser för att tolka verkligheten och påverka sin omgivning. Ett historiskt perspektiv ger oss redskap att förstå och förändra vår egen tid.

Historia år 6
Läroplanen:

Undervisningen i ämnet historia ska syfta till att eleverna utvecklar såväl kunskaper om historiska sammanhang, som sin historiska bildning och sitt historiemedvetande. Detta innebär en insikt om att det förflutna präglar vår syn på nutiden och därmed uppfattningen om framtiden. Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla kunskaper om historiska förhållanden, historiska begrepp och metoder och om hur historia kan användas för olika syften. Den ska också bidra till att eleverna utvecklar historiska kunskaper om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor och värderingar. Därigenom ska eleverna få förståelse för olika kulturella sammanhang och levnadssätt.

Stormaktstiden, frihetstiden och Gustav III

Stormaktstiden - Nu är spänningen nästan olidlig – krig, krig och åter krig. Samhället utvecklas, vi mår bättre och bättre, samhället utvecklas där bl a posten, kyrkobokföringen och andra saker inrättas. De stora kungarna är flera och vi kommer att lära oss mycket om intressanta händelser och personer. Några riktigt intressanta kungar är ju Gustav II Adolf och Karl XII. Och så Drottning Kristina så klart!!!

Frihetstiden – ja, nu tar riksdagen makten från kungen – vad händer då? De fyra stånden upprättas – adel, präster, borgare och bönder – och makten börjar fördelas lite mer än tidigare. Sverige förlorar i mark men vinner annat. En revolution uppstår i Sverige, kungens makt minskas, flera försöker göra uppror och många konstigheter uppstår. Inom konsten händer jättemycket. Det gör det med smink och kläder också!

Gustav III blir kung! – Nu tar vi oss till Svenska Akademien och vi lär oss massor om kultur. Dans, musik, franska, kultur, teater är saker som Gustav II var mycket förtjust i. Dödsstraff, tortyr, religionsfrihet, USA, krig, mat och dryck lär vi oss också om.

Med andra ord ska vi ta reda på hur människor levde, arbetade, såg ut, åt & drack, drömde om, trodde på och massor annat.

• Vi kommer att ha Eko 3 Historia som lärobok.

• Att se på filmer är viktigt. Bl a för att flera av er lär sig bäst genom att se på film men också för att vi ska förstå hur människor levde och såg ut. Hur det var att vara människa då.

• Vi kommer att ha arbetsuppgifter där du får vidareutveckla dina kunskaper.

• Du kommer att få välja en person bland de vi lärt oss om som du ska ta reda på lite mer fakta om. Detta ska du sedan redovisa i klassen. Du kommer att få en mall av mig, en power pointpresentation som du ska göra klar – detta är ditt prov så det är jätteviktigt att du arbetar noga med den. Mer information kommer när det närmar sig vecka

Nedan följer en veckoplanering, med risk för vissa förändringar:

Vecka	Arbetsområde	Läxa
46	Se sista avsnittet av Geografens testamente. Repetitionsuppgifter på forntiden, vikingatiden och medeltiden. Introduktion av historia. Dela ut boken Eko Historia 3 Stormaktstiden film start och Gustav II Adolf. Vi läser och går igenom s. 4-16 i textboken.
47	Stormaktstiden del 2 film om Drottning Kristina Vi läser om Drottning Kristina Kristina s. 17-27. Stormaktstiden del 3 film Karl X Gustav och Karl XI Vi läser vidare i textboken s. 28-54
48	Stormaktstiden del 4 - Karl XII Vi fortsätter att läsa i textboken s. 28-54. Börja med arbeta med ett häfte om 1600-talet.
49	Arbeta vidare med häfte om 1600-talet. Arbeta klart med häftet om 1600-talet	Om du inte är klar: Arbeta färdigt med häftet om 1600-talet.
50	Titta på film om Frihetstiden. Vi läser i textboken s. 58-72 Vi läser vidare om frihetstiden s. 73-85
51	Ingen SO - julmys!
JULLOV
2	Jobba med ett häfte om 1700-talet	Prov
3	Jobba klart med ett häfte om 1700-talet. Prov om Stormakstiden	Prov
4	Eget arbete under lektionstid: Skriv om en av de historiska personerna som vi har läst om.	Om du inte är klart: Arbeta färdigt med häftet om 1700-talet
5	Eget arbete under lektionstid. Vi skriver färdigt om våran historiska person.	Om du inte är klart: Skriv färdigt om din historiska person.
6	Redovisningar.

Uppgifter

Häfte om 1700 och 1800 talet

Eleverna arbetar under lektionstid med ett häfte som handlar om 1700 talet samt delar av 1800 talet. Detta ligger även som en bifogad fil här i uppgiften. Eleverna använder sig av boken Eko Historia 3 samt internet för att svara på frågorna.

Häfte om 1600-talet

Eleverna har under lektionstid fått arbeta med ett häfte om 1600-talet och Stormaktstiden. De använder sig av boken Eko Historia 3 samt internet för att kunna svara på frågorna. Vi har innan haft genomgångar om detta.

Prov Stormaktstiden och Frihetstiden

Ni kommer nu ha ett prov om det som vi har arbetat med om stormaktstiden och frihetstiden. För att plugga till provet så kan ni använda er av instuderingsfrågorna som ni har fått utdelade och som även ligger bifogad som en fil här. Där kan ni också se vad som kommer att vara med på provet. Ni använder er av boken Eko Historia 3 för att läsa på och svara på instuderingsfrågorna.