Fågelsångens förskola, Trelleborg - slutgallrad · Senast uppdaterad: 8 juni 2018
Datum: Utvärderat datum: 180608
Sammanställ höstterminen observationer och förtydliga arbetslagets insatser vilket leder fram till er bedömning: ( organisation, arbetssätt, innehåll och förhållningssätt):
Vi fortsätter arbeta med vår grundverksamhet, och att vara närvarande pedagoger i barnens lekar. Ger barnen verktyg som de kan använda när de kommer i konflikter. Vi fortsätter prata om värdegrundsfrågorna och använda våra sagor om hur man är som kamrat. Vi ser över vår lärande miljö kontinuerligt och ändrar vid behov.
Sammanställ vårterminens observationer och förtydliga arbetslagets insatser vilket leder fram till er bedömning: ( organisation, arbetssätt, innehåll och förhållningssätt):
Under våren har vi observerat barnens lek och kommit fram till att de äldre barnen har börjat leka enkla roll-lekar tillsammans exempelvis doktorslek, kör bil och handlar och klär ut sig. Vi har även upptäckt att barnen diskuterar sina lekar med varandra och att de bestämmer att de ska fortsätta leka samma lek efter exempelvis frukstunden. Pedagogerna har också uppmärksammat att barnen har börjat fördelar rollerna i leken exempelvis att någon är mamma och en annan är pappa.
Vidare har pedagogerna uppmärksammat att det uppstår konflikter mellan barnen och det kan handla exempelvis om att de vill ha samma leksak. Höstterminen 2017 hade barnen svårt att förstå varför de måste dela med sig av sakerna. Nu har pedagogerna sett att barnen visar att de förstår varför man ska dela med sig och kan genom kommunikation lösa eventuella konflikter som uppstår kring leksaker.
Under den senare delen av vårterminen har pedagogerna uppmärksammat barnen säger ”Du får inte komma hem till mig” och ”Du får inte vara med och leka”. När pedagogerna hör detta så pratar vi direkt med de inblandade barnen och förklarar hur det känns när man blir utesluten samt vänder på perspektivet om hur det hade känts om någon sa så till dig. Genom dessa observationer har vi arbetat aktivt med sagor exempelvis boken Säg förlåt som vi använt i läslyftet. Efter att barnen har fått ta del av denna bok vid många tillfällen har de fått förståelse för att man kan bli ledsen/arg om man säger något taskigt eller tar ens leksak. Vi har även tittat på filmer om Ugglan och kompisproblemet på sli.se där de pratar om att säga förlåt på riktigt och att man kan säga förlåt fast man råkade göra något exempelvis trampa på någon. Efter denna film har barnen börjat säga förlåt till varandra samt klappa kompisen för att ”göra” förlåt. Pedagogerna uppfattar det som att barnen skapat förståelse kring att man kan råka göra någon ledsen och då får man trösta kompisen igen.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter