<h2>Pippigruppens&nbsp;m&aring;l:</h2>
&nbsp;
&nbsp;
Att synligg&ouml;ra barnens och de vuxnas k&auml;nslor.
&nbsp;
Att s&auml;tta sig in hur andra personer k&auml;nner sig i olika situationer.
&nbsp;
Att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att s&auml;tta ord p&aring; sina k&auml;nslor.
&nbsp;
Att det &auml;r accepterat att visa och k&auml;nna alla k&auml;nslor.
&nbsp;
Att barnen visar h&auml;nsyn och hj&auml;lper varandra.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Aktivitet:</h2>
Dramatisera tillsammans med barnen.
Leka lekar som &ouml;var samarbetsf&ouml;rm&aring;gan och att lyssna p&aring; varandra.
Anv&auml;nda litteratur som vi l&auml;ser och arbetar med barnen. Litteraturen tar upp olika aktuella h&auml;ndelser (att det kommer ett nytt barn i gruppen, hur det k&auml;nns att b&ouml;rja ny i en grupp).
Vid konfliktsituationer p&aring; f&ouml;rskolan, leva sig in i olika k&auml;nslor och prata om hur andra k&auml;nner sig. S&auml;tta ord p&aring; k&auml;nslor.
Vi vuxna &auml;r f&ouml;rebilder i hur vi hanterar konflikter och att det &auml;r ok.att s&auml;ga "nej, jag vill inte".
&nbsp;
<h2>N&auml;r? Var? Hur? Varf&ouml;r?</h2>
I Pippi-gruppen och under hela dagen som barnen &auml;r p&aring; f&ouml;rskolan
<h2>Resultat - hur blev det?</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Analys - anv&auml;nd f&ouml;rdjupande fr&aring;gor som t.ex. Varf&ouml;r blev det som det blev? Hur gjorde vi? Vad beh&ouml;ver &auml;ndras till n&auml;sta g&aring;ng?</h2>

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och

Jämställdhetsplanering Empati, Pippigruppen

Matriser i planeringen

Uppgifter