<h2>Kartl&auml;ggning av barnens intressen</h2>
<p>Bygger p&aring; samtal, intervjuer, iakttagelser, observationer, annat.</p>
<p>Vi har valt att arbeta med "Kartongmatchen" utifr&aring;n att barnen har alltid velat pyssla och byggt med kartonger.</p>
<p>Kartongmatchen har hj&auml;lp till att &ouml;ka &aring;tervinningen av dryckeskartonger fr&aring;n 24 till n&auml;rmare 40 procent. Det &auml;r bra men fortfarande &auml;r det 6 av 10 dryckeskartonger som INTE &aring;tervinns. Det vill Kartongmatchen &auml;ndra p&aring;. D&auml;rf&ouml;r vill vi g&ouml;ra barnen medvetna om hur viktigt &aring;tervinningen &auml;r f&ouml;r milj&ouml;n. Vi vill utveckla barnens intresse f&ouml;r naturen och milj&ouml;n.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>.</p>
<h3>Eget formulerat m&aring;l</h3>
<p>&Ouml;ka barnens kunskaper om &aring;tervinningens betydelse&nbsp;f&ouml;r milj&ouml;n.</p>
<h3>L&auml;roplanens m&aring;l</h3>
<ul class="points">
<li class="point laroplan  "><span class="tag tag-curriculum NOT_FOUND ">Lpf&ouml;98 Rev. 2016 </span> <em>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn</em> utvecklar intresse och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturens olika kretslopp och f&ouml;r hur m&auml;nniskor, natur och samh&auml;lle p&aring;verkar varandra,</li>
<li class="point laroplan  "><span class="tag tag-curriculum NOT_FOUND "> Lpf&ouml;98 Rev. 2016 </span> <em>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn</em> utvecklar sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om v&auml;xter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,</li>
<li class="point laroplan  "><span class="tag tag-curriculum NOT_FOUND "> Lpf&ouml;98 Rev. 2016 </span> <em>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn</em> utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att urskilja, utforska, dokumentera, st&auml;lla fr&aring;gor om och samtala om naturvetenskap</li>
</ul>
<h2>Barnens erfarenheter</h2>
<p>Vi pratar om &aring;tervinning och barnen f&aring;r ber&auml;tta om deras upplevelser och erfarenheter av &aring;tervinning. N&aring;got av barnen ber&auml;ttar att hon brukar hj&auml;lpa mormor n&auml;r hon l&auml;mnar saker till &aring;tervinningen och n&aring;gon har erfarenhet att man ska &aring;tervinna kartong i&nbsp;en speciell soptunna.</p>
<h2>Insatser - &aring;tg&auml;rder f&ouml;r att n&aring; m&aring;let</h2>
<p><br />Vi deltar i olika delt&auml;vlingar d&auml;r barnen f&aring;r olika uppgifter att l&ouml;sa tillsammans.</p>
<p>Vi g&aring;r till &aring;tervinningsstationen och &aring;tervinner kartonger.</p>
<p>Vi tittar p&aring; vad man kan&nbsp;&aring;tervinna p&aring; &aring;tervinningsstationen s&aring; som plast, metall, glas,&nbsp;tidningar och kartong.</p>
<p>Vi kommer att &nbsp;............</p>
<h2>Hur m&aring;let ska utv&auml;rderas</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Teoretisk bakgrund</h2>
<h2>Vygotskij menar att barnen l&auml;r sig i samspel med andra och genom att praktisera saker. D&auml;rf&ouml;r anser vi att det &auml;r l&auml;rorikt f&ouml;r barnen att deltaga i kartongmatchen och l&auml;ra sig tillsammans hur mycket &aring;tervinningen p&aring;verkar v&aring;r milj&ouml;. Barnen f&aring;r vara med att &aring;tervinna och l&auml;ra sig om hur betydelsefullt det &auml;r med &aring;tervinning&nbsp;f&ouml;r naturen och olika djurarter.</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Dokumentation</h2>
<p>Barnen &auml;r delaktiga genom att best&auml;mma vilka utrotningshotade djur de vill l&auml;ra sig mer om och genom att best&auml;mma hur vi ska dokumentera v&aring;rt arbete.</p>
<p>Vi kommer att dokumentera v&aring;rt arbete h&auml;r p&aring; unikum genom text och bilder. Barnen kommer &auml;ven att g&ouml;ra bilder och en slogan som vi s&auml;tter upp p&aring; uppfinnaren.</p>
<h2>Samverkan med v&aring;rdnadshavare</h2>
<p>Olika datum.<br />Delaktighet/inflytande/kommunikation med v&aring;rdnadshavare<br /><br /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Natur och miljö

Matriser i planeringen

Uppgifter