👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Fysik
Innehåll
Ljud och ljus
Det centrala innehållet från läroplanen (LGR11):
-
Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt. Ljudets egenskaper och ljudmiljöns påverkan på hälsan.
-
Ljusets utbredning, reflektion och brytning i vardagliga sammanhang. Förklaringsmodeller för hur ögat uppfattar färg.
• Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
Arbetssätt:
-
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
-
Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
Detta skall ni ha koll på (anteckna i dokument eller googledrive).
-
Hur bildas ljud?
-
Hur breder ljud ut sig?
-
Hur kan man registrera ljud?
-
Vad har ljud för egenskaper?
-
Hur påverkas hälsan av ljud?
-
Hur kan man minska hälsoriskerna med ljud?
-
Hur breder ljus ut sig?
-
Hur reflekteras och bryts ljus?
-
Hur uppfattar ögat färg?
-
Exempel på en naturvetenskapliga upptäckter om ljud eller ljus och hur den upptäckten påverkar människans levnadsvillkor.
Detta vill jag att du länkar i ditt dokument:
-
Filmer från Youtube som visar på någon funktion/animation/fenomen hos ljud respektive ljus.
-
En källförteckning där skriver ner alla dina källor och varför du just valt dessa. Du ska ha använt dig av minst fyra olika källor.
Simuleringar om ljus: http://phet.colorado.edu/en/simulations/category/physics/ light-and-radiation
Simuleringar om ljud: http://phet.colorado.edu/en/simulations/category/physics/ sound-and-waves
Youtube (för att hitta bra filmer): http://www.youtube.com/ (sök gärna på
”function” eller ”animation” + sound/light/optic/acustica för att hitta filmer om ljud och ljus)
Sökmotor: http://www.google.se (sök gärna på strängen ”applet ” + sound/light/ optic/acustica för att få träffar på simuleringar)
Använd gärna översättningsprogram om engelskan är svår: http:// translate.google.com/
Fria bilder: http://andreasskog.wordpress.com/2010/08/30/fria-bilder-i- undervisningen/
Skapa egna självrättande quiz: http://photopeach.com/
Kunskapskrav som kommer att bedömas är:
|
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. |
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. |
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. |
|
Eleven kan använda informationen på ett i huvudsak fungerande sätt i diskussioner och för att skapa enkla texter och andra framställningar med viss anpassning till syfte och målgrupp. |
Eleven kan använda informationen på ett fungerande sätt i diskussioner och för att skapa utvecklade texter och andra framställningar med relativt god anpassning till syfte och målgrupp. |
Eleven kan använda informationen på ett väl fungerande sätt i diskussioner och för att skapa välutvecklade texter och andra framställningar med god anpassning till syfte och målgrupp. |
|
Eleven kan ge exempel på och beskriva några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. |
Eleven kan förklara och visa på samband mellan några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. |
Eleven kan förklara och generalisera kring några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. |
Schema:
|
47 |
Start Historik Mange optik 1 (Empedokles- Kepler) Börja läsa s.84-90 Eget arbete kring ljud/ ljus samt skapande av dokument. |
Genomg. Reflektionsvinkel Brytningsvinkel Infallsvinkel Optiska illusioner |
Eget arbete Extra uppg. finns Följ din planering |
|
48 |
Gör laborationer. s91-101 |
Magnus håller en genomgång om ljud Du ska ha sett filmer om ljud (2 st) på studi.se innan. (länk finns ovan) |
Eget arbete E-test optik
|
49
50 E-test akustik
