Skogen

Att vara ute och plocka svamp eller bär i skogen är en härlig upplevelse. Har du tur stöter du kanske på några av alla djur som lever där. Hur fungerar det i naturen? Vem äter vem? Vad får vi egentligen göra när vi är ute i naturen? När vi vandrar runt i skogen finns det träd överallt runtomkring oss. Hur har de kommit dit? Står träden bara där eller kan vi ha någon nytta av dem? De här frågorna och många fler kommer vi få svar på när vi arbetar med skogen.

Vad ska du kunna när vi har arbetat med det här området?

• Du vet vad som menas med lövskog, barrskog och blandskog.

• Du känner till namnen på några träd, bär och svampar.

• Du vet vad en näringskedja är och kan ge exempel på näringskedjor i skogen.

• Du känner till skillnaden på rovdjur och bytesdjur och kan namnge några arter från varje grupp.

• Du vet vad människan använder skogen till.

• Du kan förklara vad som menas med allemansrätten.

Hur ska vi arbeta med det här ämnesområdet?

• läsa i böcker

• arbeta ute i naturen

• titta på filmer

• dokumentera vad vi upptäcker

• diskutera med kamraterna

• skapa en egen näringskedja

• utföra laborationer

• göra samarbetsövningar i skogen

Vilka förmågor ska vi använda?

Analysförmågan

Du kommer att få träna på att jämföra (för- och nackdelar, lika och olika) olika skogstyper samt olika växter,  grupper av djur och svampar.

 

Du kommer även att få träna på att jämföra och visa på sambandet mellan växter och människor (organismer i ekosystem).

 

Du kommer att få fundera på vad vi människor använder skogen till och vilken nytta som vi kan ha av den

 

 

Kommunikativa förmågan

Du kommer att få öva på att samtala, lyssna på och resonera med andra. Du kommer att få träna på att bemöta andras åsikter och att motivera dina egna.

 

Du kommer få öva på att beskriva hur djur, växter och svampar samspelar i naturen. 

 

 

Begreppsförmågan

Du kommer få öva på att förstå och använda dig av viktiga begrepp (ord) som hör till detta arbetsområde. Vi kommer att lära oss vad orden betyder och träna oss på att använda orden när vi pratar och skriver.

 

Du kommer att få träna på att namnge några av de arter som finns ute i närmiljön.

 

 

• rovdjur
• bytesdjur
• nedbrytare
• allemansrätten
• avverkning
• barrskog
• lövskog
• blandskog
• urskog
• näringskedja
• årsringar
• mycel

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.