👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Mina smarta kläder

Skapad 2017-11-22 14:29 i Backaskolan Lunds för- och grundskolor
Introduktion av vad teknik är och hur vi kan se tekniska hjälpmedel på våra kläder. Vi gör kopplingar till hur vi har utvecklat material utifrån naturen.
Grundskola 1 Teknik
Vad är teknik? Hur fungerar ett kardborreband? Varför blir du blöt i en jeansjacka men inte i en regnjacka? Vilka olika sätt stängs dina kläder på? Hur kan man sortera olika kläder utifrån funktion eller material? Detta är frågor som du ska få jobba med och ta reda på under vårt tema om smarta kläder.

Innehåll

Till dig som elev:

Du ska få undersöka vilka tekniska hjälpmedel som finns på dina kläder och lära dig mer om dessa. Du får också lära dig mer om hur vi människor har härmat naturen när vi hittar på olika tekniska lösningar.

Arbetsområde och arbetsätt

Du ska få jobba individuellt, i par och i grupp. Du kommer att få jobba på fyra olika stationer:

  • impregnering
  • hur olika stängningsfunktioner på kläder fungerar
  • att sortera kläder efter olika kriterier t. ex material, användningsområden med mera
  • göra en skiss samt tillverka en påse som går att stänga

Mål

När du har jobbat med Mina smarta kläder ska du kunna:

  • berätta vad en teknisk lösning är
  • ge exempel på några tekniska lösningar som finns på dina kläder och hur de kan användas för att förbättra eller ändra funktionen av ett klädesplagg
  • ge exempel på där vi har härmat naturen för att göra lösningar till våra kläder
  • göra en sortering där du kan förklara och motivera din sortering
  • göra en enkel skiss
  • välja material och metod för att kunna skapa en påse som går att stänga

Redovisningsform

Skisser

Diskussioner i grupp och individuellt.

Genom att visa upp hur du väljer att göra dina sorteringar och motivera muntligt varför du har gjort den indelningen som du har gjort.

Kunna förklara hur du har tänkt när du konstruerade din påse.

 

Bedömning

Du kommer bedömas utifrån din förmåga att:

  • muntligt kunna redovisa vad en teknisk lösning är
  • ge exempel på några tekniska lösningar som finns på dina kläder
  • använda dig av och ha en förståelse för begrepp som har använts under temat, till exempel impregnering, skiss, konstruera och sammanfoga
  • kunna ge exempel på där människan har härmat naturen för att göra lösningar
  • göra en sortering där du kan förklara och motivera din sortering
  • använda dig av en enkel skiss för att förmedla det du har sett eller tänkt
  • välja material och metod för att kunna skapa en påse som går att stänga

Uppgifter

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
    Tk
  • identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
    Tk
  • använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
    Tk
  • Centralt innehåll
  • Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl.
    Tk  1-3
  • Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.
    Tk  1-3
  • Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
    Tk  1-3
  • Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.
    Tk  1-3
  • Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.
    Tk  1-3