👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Happiness and stress - Digilär
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/halmstad/sannarpsgymnasiet/halmstad_sa17b171engeng052/3291700349_1524123982681.2000px-peo-smiley_smile.svg.png
Skapad 2017-11-22 14:45
i Sannarpsgymnasiet Halmstad
unikum.net
Gymnasieskola
Engelska
What makes us happy? What makes us stressed? Have you ever thought about how to cope with all the stressful challanges we deal with on a daily basis?
Innehåll
During the next few weeks we will discuss, read and listen to chapters/subjects concerning happiness and stress. We will use Digilär as the basic study material and the tasks are included within each chapter of the material. You will hand in different tasks via the platform and we will finish the chapter with a written assignment and a movie.
Matriser
Happiness and stress
| E | D | C | B | A | |
|---|---|---|---|---|---|
|
|
Eleven kan förstå huvudsakligt innehåll och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i varierande tempo och i tydligt formulerad skriven engelska, i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Eleven kan förstå huvudsakligt innehåll och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i varierande tempo och i tydligt formulerad skriven engelska, i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i varierande tempo och i tydligt formulerad skriven engelska, i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
|
Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och kan på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
|
Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
|
Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och använder på ett relevant, effektivt och kritiskt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
|
|
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
|
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt, sammanhängande och relativt strukturerat.
|
|
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, tydligt, sammanhängande och strukturerat.
|
|
|
Eleven kan formulera sig med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
|
Eleven kan även formulera sig med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
Eleven kan även formulera sig med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
