Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Multiplikation och division
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/partille/ojersjo/wilmaranang/3293854231_1511459367574.writing-white-clock-time-number-pen-sign-line-symbol-two-writer-black-paper-modern-artwork-math-education-ink-font-art-one-drawing-three-text-handwriting-school-calligraphy-nine-shape-plus-knowledge-equal-758201.jpg
Skapad 2017-11-23 18:46
i Öjersjö Brunn Partille
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Matematik
I detta område kommer vi lära oss mer om multiplikation och division. Dessutom ska vi titta på sambandet för att se hur räknesätten hör ihop!
Innehåll
Du kommer utveckla kunskaper om:
- Multiplikation- och divisionstabellerna
- att multiplicera och dividera med tio-, hundra- och tusental
- Multiplikation med två-, tre- och fyrsiffriga tal genom uppställning.
- Omgruppering
- Samband mellan multiplikation och division
- Kort division
- Matematiska termer och begrepp kopplade till räknesätten: faktor, produkt, täljare, nämnare och kvot
Arbetssätt
- Vi kommer arbeta praktiskt med både spel och andra aktiviteter.
- Vi kommer arbeta med arbetsblad, diskutera, föreläsningar, samt göra övningar i både grupp och enskilt.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
Matriser
Lärandematris multiplikation och division
Jag... |
|||
| --------------> | --------------> | --------------> | |
|---|---|---|---|
|
kan begreppen multiplikation och division och hur de hör ihop.
ha… kunskaper om matematiska begrepp
|
kan lösa en uppgift utifrån begreppen i multiplikation och division.
kan lösa en divisionsuppgift med multiplikation.
Ex. 45/5
grundläggande
|
kan använda sambandet mellan räknesätten i mer komplexa situationer. Ex. Ett köp på 3 600 kr delas upp på 6 månader. Hur stor blir månadskostnaden?
goda
|
kan använda sambandet mellan räknesätten i nya situationer.
Ex. Hur många paket bollar för 80 kr kan skolan köpa om de har 400 kr?
mycket goda
|
|
kan lösa multiplikationsuppgifter med omgruppering och uppställning.
kan välja och använda metoder för att lösa rutinuppgifter...
|
kan lösa uppgifter med högst tiotal i ena faktorn med hjälp av omgruppering.
kan lösa uppgifter med hjälp av uppställning. Ex. 4 x 122.
med tillfredställande resultat.
|
förstår hur omgruppering och uppställning fungerar och kan använda metoderna för att lösa uppgifter med tusental.
Ex. 6 x 3655.
med gott resultat.
|
kan bedöma vilken metod som är lämpligast att använda.
med mycket gott resultat.
|
|
kan lösa divisionsuppgifter med hjälp olika metoder.
kan välja och använda metoder för att lösa rutinuppgifter...
|
kan göra beräkningar med huvudräkning och kort division utan minnessiffror.
Ex. 484/2.
med tillfredställande resultat.
|
kan göra beräkningar med huvudräkning och kort division med hjälp av minnessiffror.
Ex. 432/2.
med gott resultat.
|
kan avgöra om huvudräkning eller kort division är mest lämplig för att lösa en uppgift.
med mycket gott resultat.
|
|
förklarar och kan prata om hur jag gör när jag räknar med division och multiplikation
beskriver, redogör och samtalar om tillvägagångssätt på ett...
|
kan på ett enkelt sätt förklara hur jag gör när jag ska räkna ut ett tal med multiplikation och division. Använder rätt begrepp.
i huvudsak fungerande sätt.
|
kan beskriva för andra hur man gör för att räkna ut ett tal med multiplikation och division.
Kan förklara varför jag gjort på ett visst sätt.
relativt väl fungerande sätt
|
kan se andras lösningar och fundera på vad som fungerar bra i den. Ställer frågor utifrån vad jag vet och driver arbetet framåt.
väl fungerande sätt
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
