Modersmål i bosniska Åk 1

Inom ämnet modersmål arbetar vi i årskurs 1 med bokstäver, bokstavsljud och enkla ord och meningar i både tal och skrift. Vi använder en lärobok "Pocetnica"- Min första övningsbok. Månader och månads beskrivningar. Berättelse och sagor. Årstider(höst) Familj och släkt. Ramsor och sånger med lek och rörelse. Enkla fabel med ord och bild. Läser ord och meningar. Läsförståelse.

Modersmål

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts. Att ha tillgång till sitt modersmål underlättar också språkutveckling och lärande inom olika områden.

Vi ska arbeta med:

• Arbetar med POCETNICA /abeceda I.Muratspahic

• Att öva med bokstävernas ljud och melodi

• Att lära oss nya ord med hjälp av bilder 

• Att lära oss rim och rams i Bosniska språket

• Att skriva och rita om olika känslor

• Att läsa sagor och diskutera om vilken budskap har den

• Att arbeta med olika tema som Arbetar med POCETNICA /abeceda I.Muratspahic

• Att öva med bokstävernas ljud och melodi

• Att lära oss nya ord med hjälp av bilder 

• Att lära oss rim och rams i Bosniska språket

• Att skriva och rita om olika känslor

• Att läsa sagor och diskutera om vilken budskap har den

• National dag, flagga, huvud stad. Rita och måla Bosnisk flagga.

• Att utforska bosnisk  kultur och genomföra den med svenska kultur när det gäller högtider, mat, musik, dans och kläder

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
• Muntligt berättande för olika mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition.
• Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.