Biologi -växter och djur

Vi kommer arbeta med skogens djur och växter. Vi kommer ha fokus på ekosystem, pollinering och fröspridning, fotosyntes, näringskedja och näringsväv.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Innehåll - kopplingar till läroplan

Konkreticering av mål:

I arbetsområdet kommer du som elev få möjlighet att utveckla kunskap om och förståelse för:

- hur djur och växter delas in i olika grupper.

- hur frön sprids.

- fotosyntesen.

- hur djur och växter samspelar på olika sätt.

Bra begrepp att förstå och lära sig:

fotosyntes

ekosystem

kretslopp

näringskedja

näringsväv

växt (producent) ----- växtätare (konsument)-- köttätare (topkonsument) --nedbrytare

fanerogamer - fröväxter (växter som kan bilda frön)

kryptogamer - sporväxter (växter som inte bildar frön)

En örts delar (kronblad, foderblad, ståndare, pistill, fruktämne, fröämne, stjälk, rötter)

Carl von Linné

Charles Darwin

Arbetssätt och arbetsformer

Du kommer att:

- ha gemensamma genomgångar och diskussioner.

- titta på film och bilder.

- läsa och skriva egna faktatexter och öva på kritiskt tänkande

 - artbestämma genom att använda biologiska handböcker samt dokumentera arbetet med hjälp av text och bild.

- arbeta enskilt och i grupp för att lösa uppgifter

Bedömning och dokumentation

Du kommer att få visa dina kunskaper om och förståelsen för:

hur växter och djur delas in i olika grupper, vilka likheter och skillnader det finns mellan grupperna och hur djur och växter samspelar.

olika växt- och djurarter inom de olika grupperna.

att kunna förklara hur växter, växtätare, köttätare och nedbrytare hänger ihop.

hur frön sprids.

hur fotosyntesen fungerar. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap.
• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Uppgifter

Hallon

för att det ska bli hallon på hallonbuskarna i skogen måste det finns insekter. Beskriv så noga du kan varför det måste finnas insekter för att det ska bli hallon på hallonbuskarna.