👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
PP Debattinlägg & referat år 9
Innehåll
Målet med undervisningen
Arbetsområdet ska ge dig möjlighet att utveckla din förmåga att
- formulera dig och kommunicera i tal och skrift
- läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften
- anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
- urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer
Så här ska vi arbeta
I arbetsområdet kommer du att:
- lära dig vad som är typiskt för debattartiklar
- läsa debattartiklar och arbeta med dess innehåll och form
- träna på att skriva en debattartikel tillsammans med andra elever
- lära dig om referat, referatteknik och källhänvisningar
- träna på att skriva referat, använda referatmarkeringar samt göra källhänvisningar
- skriva och bearbeta en egen debattartikel som innehåller referat
Texter
Alvén, Stefan (2016), Förbud mot slöja hör inte hemma i svensk idrott, Dagens nyheter 2016-10-17
Bergqvist, Johan (2002), Två mord och en påse chips. Skräckens tid 13/2002.
Brax, David & Munthe, Christian (2015), Skärp straffen för dem som hatar och hetsar på nätet. Dagens nyheter 2015-11-02
Fjelkner, Metta & Regnér, Åsa (2007), Lärarna klarar inte att undervisa om sex. Dagens nyheter 2007-11-07
Greider, Göran m fl (2016), Inför en sockerskatt och subventionera grönsaker. Dagens nyheter 2016-07-10
Olsson, Andreas (2012), Våldsamma datorspel kan visst påverka ungas hjärnor. Dagens nyheter 2012-01-12
Wade, Allan m fl (2016) Låt haverikommission utreda porrens skadliga verkningar, Dagens nyheter 2016-10-14
Övrigt arbetsmaterial
Sahlin, Pär (2010), Fixa texten 2, Natur & Kultur
Skriv ett debattinlägg, stödstruktur
Tidsåtgång
4 veckor
Vi kommer bedöma på vilket sätt du
- kan skriva och bearbeta en egen debattartikel
- kan använda källhänvisningar och referatmarkeringar.
Bedömning utgår från matrisen nedan:
Matriser
Debattinlägg & referat
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Skriva texter
|
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
|
Sammanställningar
|
Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
Sammanställningarna innehåller ut¬vecklade beskrivningar och förklaringar, utvecklat ämnesrelaterat språk samt relativt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
Sammanställningarna innehåller välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar, välutvecklat ämnesrelaterat språk samt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
