Vatten

Vattnet finns runt omkring oss i olika former. - som is vi halkar på, i de våta bassängerna vi lär oss simma i, som ånga när vi kokar pasta, som i dimma över marken en tidig morgon, som vackra snöflingor som faller från himlen .

Var är vi: 

Vi använder vatten varje dag.

Vart ska vi:

Vi lär oss om vattnets olika former.
Hur man gör experimentet.

Hur gör vi:

Vi ska titta på is, regn och vattenånga.
Vi ska göra experiment
Vi ska se på film.
Vi ska diskutera.
Vi ska rita/skriva.

vi ska göra drama

Begrepp vi kommer att arbeta med:

Fast form
Flytande form
Gasform
smälta
stelna
avdunsta
kondensera

Hur ser vi att barnen har lärt sig:

Slutuppgiften blir att lösa ett problem genom att använda dina kunskaper du har om vatten och dess former:

Läroplanskopplingar

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, och

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram.
• Kemiska och fysikaliska fenomen som är bekanta för eleverna, till exempel övergång från is till vatten, friktion och synliga astronomiska fenomen.