<h2>Konkretiserade m&aring;l</h2>
<p>Du ska f&aring;</p>
<ul>
<li>l&auml;ra dig om tekniska l&ouml;sningar och hur de f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid.</li>
<li>identifiera problem och komma p&aring; egna l&ouml;sningar.</li>
<li>rita skisser p&aring; dina l&ouml;sningar.</li>
<li>Fundera &ouml;ver&nbsp;f&ouml;r- och nackdelar med anv&auml;ndning av olika material i en uppfinning.</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Du&nbsp;kommer att vara Teknikspanare n&aring;gra veckor d&aring; du ska g&ouml;ra skisser p&aring; tekniska l&ouml;sningar, kolla tekniska&nbsp;l&ouml;sningar&nbsp;som du har runt omkring dig och ta reda p&aring; hur tekniska prylar utvecklats &ouml;ver tid. Vi ska &auml;ven l&auml;ra oss hur f&ouml;retag g&ouml;r vid utveckling och f&ouml;rs&auml;ljning av produkter.</p>
<h2>Begrepp</h2>
<p>De h&auml;r begreppen &auml;r centrala:</p>
<ul>
<li>Behov</li>
<li>Design</li>
<li>Funktion</li>
<li>Produktion</li>
<li>F&ouml;rs&auml;ljning</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du ska visa dina kunskaper genom att:</p>
<ul>
<li>vara aktiv i samtal och &ouml;vningar p&aring; lektionerna kring teknik.</li>
<li>l&auml;mna in stenciler till mig inneh&aring;llande skisser, tankar kring material, teknikhistoria&nbsp;m.m.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Teknik

Vi använder oss av Teknikspanarna som material.

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Tekniska lösningar som utnyttjar elkomponenter för att åstadkomma ljud, ljus eller rörelse, till exempel larm och belysning. 

 Hur olika komponenter samverkar i enkla tekniska system, till exempel i ficklampor. 

 Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. 

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.

 Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta. 

 Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar. 

Teknikspanarna år 5

Matriser i planeringen

Uppgifter