Tågresan

Tågtema efter barnens stora intresse.

Vad jobbar vi med?

Vi jobbar med temat "Tåg".

Varför jobbar vi med det? Syfte?

Vi märkte att under terminens början att det fanns ett stort intresse att leka tåg.

Barnen ska utveckla sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser ,tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer.

Barnen ska utveckla sitt språk och talförråd. De ska också ha inflytande i verksamheten.

Hur kommer vi jobba med det?

Barnen får leka tåg i den fria leken. Vi har tillsammans skapat en tåghörna med ratt och tågvagnar. Vi läser böcker om tåg,sjunger sånger om tåg och pysslar tågsaker där barnen deltager. Vi knyter ihop temat genom att åka på utflykt till Ängelholms järnvägsmuseum.

 

Hur gick det? (Fyll i reflektionsfrågorna nedan.)

Vilka förmågor har utvecklats hos barnen?

Barnen har tränat på turtagande.De har även tränat på sin motorik och tränat på att kommunicera mer med varandra.

Vad visade barnen intresse för i aktiviteten/projektet?

Barnen har visat stort intresse under hela resans gång då det var de som startade det.

Vad har vi sett för behov?

Kunna prata med sina kompisar och lära sig lyssna på andra. Konfliktlösning är en ständig sak att träna på.

Hur ska vi utmana barnen vidare?

Samtala och ställa frågor.

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och
• att det utvecklas normer för arbetet och samvaron i den egna barngruppen.
• stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
• utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper,
• ta vara på barns vetgirighet, vilja och lust att lära samt stärka barns tillit till den egna förmågan,
• ge barn möjlighet att förstå hur egna handlingar kan påverka miljön, och
• ge barn möjlighet att lära känna sin närmiljö och de funktioner som har betydelse för det dagliga livet samt få bekanta sig med det lokala kulturlivet.
• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,
• utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.
• verka för att det enskilda barnet utvecklar förmåga och vilja att ta ansvar och utöva inflytande i förskolan,