Slöjd åk 4-6

Skapad 2017-11-28 19:09 i Fågelskolan Lunds för- och grundskolor

Grundskola 4 – 6 Slöjd

Förmågor att utveckla: - Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker - Välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter - Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp - Tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Innehåll

Att tillverka föremål och bearbeta material med hjälp av redskap är ett sätt för människan att tänka och uttrycka sig. Slöjdande är en form av skapande som innebär att finna konkreta lösningar inom hantverkstradition och design utifrån behov i olika situationer. Slöjd innebär manuellt och intellektuellt arbete i förening vilket utvecklar kreativitet, och stärker tilltron till förmågan att klara uppgifter i det dagliga livet. Dessa förmågor är betydelsefulla för både individers och samhällens utveckling.

Matriser

Sl

Slöjd åk 4-6

	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3
Formge och framställa	Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.	Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och delvis egna initiativ	Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och egna initiativ.
Använda handverktyg, redskap och maskiner	I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt	I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt	I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt
Välja tillvägagångssätt och motiverar sitt val	Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.	Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val.	Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val.
Utveckla idéer	Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial	Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.	Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv har sökt upp
Formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt	Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.	Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.	Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt
Ge omdömen om arbetsinsatsen	Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.	Eleven kan ge utvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.	Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Tolka slöjdföremåls uttryck	Eleven tolkar slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material	Eleven tolkar slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang om symboler, färg, form och material	Eleven tolkar slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang om symboler, färg, form och material

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Slöjd åk 4-6

Innehåll

Matriser

Sl

Slöjd åk 4-6

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum

Slöjd åk 4-6

Innehåll

Matriser

Sl Slöjd åk 4-6

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum

Sl

Slöjd åk 4-6