Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
7
Hallens Kyrkskola, Åre · Senast uppdaterad: 18 december 2019
Att kunna läsa betyder inte endast att kunna avkoda bokstäverna. Man behöver också förstå vad det står i texten, vad textens syfte är och vilken typ av text det är.
Läsförståelseprocesser
Lässtrategier (verktyg för att nå läsförståelse)
Du kan avgöra vilken typ av text som ska läsas. Med hjälp av t.ex. rubriker, styckesindelningar, bilder och språk kan du skaffa dig förförståelse. Du använder kunskap om olika genrers särdrag i läsningen.
Genom att göra sammanfattningar av texters innehåll med koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar du läsförståelse. Exempelvis kan du återberätta en text, där handlingen, karaktärerna, miljön och tiden beskrivs, och göra jämförelser med andra texter.
Du kan med hjälp av exempel från egna erfarenheter, och andras, fundera och diskutera kring texters budskap.
Du studerar detaljer - helheter, personligt - allmänt, egna tankegångar, och visar ett kritiskt resonemang (att se från olika perspektiv, ev. följder, rätt eller fel).
När du gör det har du stöd i fakta och sakförhållanden (textens handling), logik i resonemanget (att det är relevant), kan du förklara hur delar hänger ihop och bildar helheter och mönster (balans mellan detaljerade och översiktliga beskrivningar) och dra slutsatser som går att överföra till andra sammanhang.
Vad är läsförståelse och vilka lässtrategier finns?
Gemensam läsning och diskussion av valda textavsnitt.
Diskussion i grupp.
Kännetecken för olika genrer, t.ex. berättelse, faktatext och artikel.
Hur man läser och förstår rubriker.
Man slår upp ord man inte förstår.
Examination
Läs boken.
Spela in ljudfil med svar på frågor och dina reflektioner.
Avslutningsvis sammanfattar du din läsning i en skriven recension.
Syfte (2)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
Centralt innehåll (11)
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.
Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.