Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
"Aldrig mera krig"
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/halmstad/stenstorpsforskola/andrenilsson12/3301209631_1511948471237.corsair-taxiway-604x270.jpg
Skapad 2017-11-29 10:39
i Östergårdsskolan Halmstad
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Historia
När freden efter första världskriget kom hoppades folk att livet skulle bli som vanlig igen, med goda tider och nya framsteg. Men i det samhälle som växte fram i ruinerna av det gamla, var det många som inte kände sig hemma. Vad kriget hade visat dem, var att människan var bättre på att förstöra och ödelägga än att bygga upp. I efterhand kom tiden efter första världskriget att kallas mellankrigstiden. Detta på grund av att det drygt 20 år efter det första världskriget bröt ut ett andra världskrig trots att man efter första världskriget sagt: ”Aldrig mera krig”.
Innehåll
TID: 7-9 veckor
MÅL: ATT DU SKA KUNNA SVARA PÅ DE STORA FRÅGORNA SOM ÄR:
¤ Hur förändrade Hitlers maktövertagende människors värderingar och levnadsvillkor i 1930-talets Tyskland?
¤ Vilka var orsakerna till andra världskriget och vilka konsekvenser fick det på kort och lång sikt?
¤ Bedömningen är kopplad till inlämningsuppgifter samt löpande bedömningar.
ARBETSOMRÅDETS CENTRALA BEGREPP ÄR:
|
Arbetsområdets viktigaste begrepp |
Visa genom exempel eller sätt in begreppet i en mening för att visa att du har förstått vad begreppet betyder |
|
Demokrati |
|
|
Diktatur |
|
|
Börskrasch |
|
|
Inflation |
|
|
Depression |
|
|
Ideologi |
|
|
Nazism |
|
|
Fascism |
|
|
Kommunism |
|
|
Förintelsen |
|
|
Koncentrationsläger |
|
|
Antisemitism |
|
|
Hitlerjugend |
|
|
Gestapo |
|
|
SA |
|
|
SS |
|
|
De allierande |
|
|
Axelmakterna |
|
|
Invasion |
|
|
Neutral |
|
Uppgifter
-
Geografiuppgift
-
Bedömningsuppgift 1 - Mellankrigstiden
-
Bedömningsuppgift - Jag anser att atombomberna och förintelsen...
-
Hjälp PowerPoint om krigsförloppet.
-
Nyckelord
Matriser
Bedömningsuppgift 1 - Mellankrigstiden
Rubrik 1 |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Analysförmågan
|
Du visar att du kan förklara något samband mellan Hitlers maktövertagande och hur människors värderingar och levnadsvillkor förändrades i 1930-talets Tyskland
|
Du visar att du kan förklara några samband mellan Hitlers maktövertagande och hur människors värderingar och levnadsvillkor förändrades i 1930-talets Tyskland
|
Du visar att du kan förklara flera samband mellan Hitlers maktövertagande och hur människors värderingar och levnadsvillkor förändrades i 1930-talets Tyskland
|
|
Kommunikativa förmågan
|
Du visar att du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om sambandet mellan Hitlers maktövertagande och hur människors värderingar och levnadsvillkor förändrades i 1930-talets Tyskland
|
Du visar att du kan föra utvecklade och relativt underbyggda resonemang om sambandet mellan Hitlers maktövertagande och hur människors värderingar och levnadsvillkor förändrades i 1930-talets Tyskland
|
Du visar att du kan föra välutvecklade och väl utvecklade resonemang om sambandet mellan Hitlers maktövertagande och hur människors värderingar och levnadsvillkor förändrades i 1930-talets Tyskland
|
|
Begreppsförmågan
|
Du visar att du förstår och kan använda något av arbetsområdets begrepp
|
Du visar att du förstår och kan använda några av arbetsområdets begrepp
|
Du visar att du förstår och kan använda flera av arbetsområdets begrepp
|
|
Ny aspekt
|
|
|
|
Bedömningsuppgift 2 - Jag anser att atombomerna...
Rubrik 1 |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Analysförmågan
|
Du visar att du kan förklara någon konsekvens av om atombomberna ska fällas eller inte utifrån ditt perspektiv
|
Du visar att du kan förklara några konsekvenser av om atombomberna ska fällas eller inte utifrån ditt perspektiv
|
Du visar att du kan förklara flera konsekvenser av om atombomberna ska fällas eller inte utifrån ditt perspektivv
|
|
Kommunikativa förmågan
|
Du visar att du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om atombomberna ska fällas eller inte utifrån ditt perspektiv
|
Du visar att du kan föra utvecklade och relativ väl underbyggda resonemang om atombomberna ska fällas eller inte utifrån ditt perspektiv
|
Du visar att du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om atombomberna ska fällas eller inte utifrån ditt perspektiv
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
