TID: 7-9 veckor
MÅL: ATT DU SKA KUNNA SVARA PÅ DE STORA FRÅGORNA SOM ÄR:
¤ Hur förändrade Hitlers maktövertagende människors värderingar och levnadsvillkor i 1930-talets Tyskland?
¤ Vilka var orsakerna till andra världskriget och vilka konsekvenser fick det på kort och lång sikt?
¤ Bedömningen är kopplad till inlämningsuppgifter samt löpande bedömningar.
ARBETSOMRÅDETS CENTRALA BEGREPP ÄR:
Arbetsområdets viktigaste begrepp |
Visa genom exempel eller sätt in begreppet i en mening för att visa att du har förstått vad begreppet betyder |
Demokrati |
|
Diktatur |
|
Börskrasch |
|
Inflation |
|
Depression |
|
Ideologi |
|
Nazism |
|
Fascism |
|
Kommunism |
|
Förintelsen |
|
Koncentrationsläger |
|
Antisemitism |
|
Hitlerjugend |
|
Gestapo |
|
SA |
|
SS |
|
De allierande |
|
Axelmakterna |
|
Invasion |
|
Neutral |
|
Rubrik 1 |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Analysförmågan
|
Du visar att du kan förklara något samband mellan Hitlers maktövertagande och hur människors värderingar och levnadsvillkor förändrades i 1930-talets Tyskland
|
Du visar att du kan förklara några samband mellan Hitlers maktövertagande och hur människors värderingar och levnadsvillkor förändrades i 1930-talets Tyskland
|
Du visar att du kan förklara flera samband mellan Hitlers maktövertagande och hur människors värderingar och levnadsvillkor förändrades i 1930-talets Tyskland
|
Kommunikativa förmågan
|
Du visar att du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om sambandet mellan Hitlers maktövertagande och hur människors värderingar och levnadsvillkor förändrades i 1930-talets Tyskland
|
Du visar att du kan föra utvecklade och relativt underbyggda resonemang om sambandet mellan Hitlers maktövertagande och hur människors värderingar och levnadsvillkor förändrades i 1930-talets Tyskland
|
Du visar att du kan föra välutvecklade och väl utvecklade resonemang om sambandet mellan Hitlers maktövertagande och hur människors värderingar och levnadsvillkor förändrades i 1930-talets Tyskland
|
Begreppsförmågan
|
Du visar att du förstår och kan använda något av arbetsområdets begrepp
|
Du visar att du förstår och kan använda några av arbetsområdets begrepp
|
Du visar att du förstår och kan använda flera av arbetsområdets begrepp
|
Ny aspekt
|
|
|
|
Rubrik 1 |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Analysförmågan
|
Du visar att du kan förklara någon konsekvens av om atombomberna ska fällas eller inte utifrån ditt perspektiv
|
Du visar att du kan förklara några konsekvenser av om atombomberna ska fällas eller inte utifrån ditt perspektiv
|
Du visar att du kan förklara flera konsekvenser av om atombomberna ska fällas eller inte utifrån ditt perspektivv
|
Kommunikativa förmågan
|
Du visar att du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om atombomberna ska fällas eller inte utifrån ditt perspektiv
|
Du visar att du kan föra utvecklade och relativ väl underbyggda resonemang om atombomberna ska fällas eller inte utifrån ditt perspektiv
|
Du visar att du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om atombomberna ska fällas eller inte utifrån ditt perspektiv
|