Bildanalysuppgift

Ni har skapat filgurer i rörelse med hjälp av plastilina vaxlera. Nu ska vi analysera era bilder!

Ni har skapat människor i rörelse med hjälp av plastilina vaxlera.

Du och din/dina gruppmedlemmar ska placera lerfigurerna så de på något sätt interagerar med varandra. Något händer. Vad?

Ni har ett ord att förhålla er till när ni skapar situationen. Ordet är MAKT.

Placera skulpturerna som ni i gruppen kommer överens om. Kanske blir en stående figur mer passande som liggande i just den här situationen? (ändra dock inte på figurens ställning)

Tillför andra detaljer i lera om ni tycker att det behövs.

 

När ni känner er nöjda med hur ni placerat figurerna går ni vidare till uppgift 2.

 

 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven gör välgrundade och nyanserade bildtolkningar, redogör utförligt och nyanserat för bildens byggstenar och diskuterar utförligt och nyanserat bildbetydelser i samband med det egna arbetet. I detta använder eleven med säkerhet relevanta begrepp. Dessutom gör eleven välgrundade och nyanserade bedömningar av egna och andras bilder samt välgrundade nyanserade reflektioner över sammanhanget och bildens funktion.
• Eleven gör välgrundade bildtolkningar, redogör utförligt för bildens byggstenar och diskuterar utförligt bildbetydelser i samband med det egna arbetet. I detta använder eleven med viss säkerhet relevanta begrepp. Dessutom gör eleven välgrundade bedömningar av egna och andras bilder samt välgrundade reflektioner över sammanhanget och bildens funktion.
• Eleven gör enkla bildtolkningar, redogör översiktligt för bildens byggstenar och diskuterar översiktligt bildbetydelser i samband med det egna arbetet. I detta använder eleven med viss säkerhet relevanta begrepp. Dessutom gör eleven enkla bedömningar av egna och andras bilder samt enkla reflektioner över sammanhanget och bildens funktion.
• Eleven hanterar flexibelt och med mycket gott handlag material och tekniker för att åstadkomma önskade visuella effekter.
• Eleven hanterar med gott handlag material och tekniker för att åstadkomma önskade visuella effekter.

Uppgifter

bildanalysuppgift. Denotation och konnotation

Bildanalysuppgift steg 2: (Eget arbete) Titta på situationen den andra gruppen skapat.   Beskriv det du ser utifrån begreppen DENOTATION och KONOTATION.  Fråga 1: DENOTATION: Beskriv skulpturen utan att tolka den. Skriv ned vad du SER, inte vad du tror händer. Beskriv människor,föremål, antal och placeringar.   Fråga 2: Konnotation: Nu är det dags att TOLKA det du ser. Vad händer? Hur är stämningen? Vad känner personerna i skulpturen? Vilka är de?   Fråga 3: Privata associationer: Vad känner du när du tittar på bilden? Är det någon av figurerna du känner sympati för? Någon du inte tycker om? Väcker skulpturen några andra tankar och minnen? Svara i ett dokument, dela dokumentet med Anna och lämna in det här på unikum.