Bildanalysuppgift steg 2:

(Eget arbete)

Titta på situationen den andra gruppen skapat.  

Beskriv det du ser utifrån begreppen DENOTATION och KONOTATION.

 Fråga 1:

DENOTATION: 


Beskriv skulpturen utan att tolka den. Skriv ned vad du SER, inte vad du tror händer. Beskriv människor,föremål, antal och placeringar. 

 
Fråga 2:

Konnotation:

Nu är det dags att TOLKA det du ser. 

Vad händer? Hur är stämningen? Vad känner personerna i skulpturen? Vilka är de? 

 
Fråga 3:

Privata associationer:

Vad känner du när du tittar på bilden? Är det någon av figurerna du känner sympati för? Någon du inte tycker om? Väcker skulpturen några andra tankar och minnen? 

Svara i ett dokument, dela dokumentet med Anna och lämna in det här på unikum.

bildanalysuppgift. Denotation och konnotation

&nbsp;
Ni har skapat m&auml;nniskor i r&ouml;relse med hj&auml;lp av plastilina vaxlera. 
&nbsp;
Du och din/dina gruppmedlemmar ska placera lerfigurerna s&aring; de p&aring; n&aring;got s&auml;tt interagerar med varandra. N&aring;got h&auml;nder. Vad? 
&nbsp;
Ni har ett ord att f&ouml;rh&aring;lla er till n&auml;r ni skapar situationen. Ordet &auml;r MAKT. 
&nbsp;
Placera skulpturerna som ni i gruppen kommer &ouml;verens om. Kanske blir en st&aring;ende figur mer passande som liggande i just den h&auml;r situationen? (&auml;ndra dock inte p&aring; figurens st&auml;llning)
&nbsp;
Tillf&ouml;r andra detaljer i lera om ni tycker att det beh&ouml;vs. 
&nbsp;
N&auml;r ni k&auml;nner er n&ouml;jda med hur ni placerat figurerna g&aring;r ni vidare till uppgift 2.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

BILBIL01b

Bild

Eleven gör välgrundade och nyanserade bildtolkningar, redogör utförligt och nyanserat för bildens byggstenar och diskuterar utförligt och nyanserat bildbetydelser i samband med det egna arbetet. I detta använder eleven med säkerhet relevanta begrepp. Dessutom gör eleven välgrundade och nyanserade bedömningar av egna och andras bilder samt välgrundade nyanserade reflektioner över sammanhanget och bildens funktion.

Eleven gör välgrundade bildtolkningar, redogör utförligt för bildens byggstenar och diskuterar utförligt bildbetydelser i samband med det egna arbetet. I detta använder eleven med viss säkerhet relevanta begrepp. Dessutom gör eleven välgrundade bedömningar av egna och andras bilder samt välgrundade reflektioner över sammanhanget och bildens funktion.

Eleven gör enkla bildtolkningar, redogör översiktligt för bildens byggstenar och diskuterar översiktligt bildbetydelser i samband med det egna arbetet. I detta använder eleven med viss säkerhet relevanta begrepp. Dessutom gör eleven enkla bedömningar av egna och andras bilder samt enkla reflektioner över sammanhanget och bildens funktion.

Eleven hanterar flexibelt och med mycket gott handlag material och tekniker för att åstadkomma önskade visuella effekter.

Eleven hanterar med gott handlag material och tekniker för att åstadkomma önskade visuella effekter.

Bildanalysuppgift

Matriser i planeringen

Uppgifter