👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Dans HT-17

Skapad 2017-11-30 15:20 i Klöverbackens skola Kungälv
Grundskola 6 Idrott och hälsa
Hur sätter man egentligen ihop en dans? Vad ska man tänka på? Vilka dansstilar finns det?

Innehåll

Målet med undervisningen under denna arbetsperiod är att du som elev ska utveckla din förmåga att...

Du ska få träna olika kombinationer av rörelser ex. dansa, hoppa, springa, göra riktningsförändringar och ta dig förbi hinder, samt lära dig mer om kopplingen mellan olika sorters träning och god hälsa. 

Lektionsinnehåll

Fokus kommer att ligga på rörelse till musik i form av olika danser och lekar. Vi kommer att prata om träningsformerna kondition, styrka och koordination och vilka definitionerna är för dessa. Tidigare har vi gjort olika jagelekar med dansinspiration. Dansat jenka och ringdans i form av "All american promenade". Ni har även fått planera och genomföra en dans med en boll. Efter inspiration på Friskis och Svettis ska ni nu få göra en hel låt med koreografi.

Arbetssätt

I din tilldelade grupp välja en låt och lyssna igenom texten och takten. Göra ett upplägg för hur ni ska gestalta låten, hur ni ska röra er, om ni ska ha rekvisita, speciella kläder osv. Träna in rörelserna ni bestämt och visa upp dansen för de andra.

Bedömning

Du kommer att bedömas i följande:

* Din förmåga att anpassa rörelserna till musikens takt och rytm
* Att du tillsammans med de andra i gruppen kan sätta ihop rörelser och göra en gestaltning av dansen ni valt.

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.
    Idh  4-6
  • Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.
    Idh  4-6
  • Kroppsliga och mentala effekter av några olika träningsformer.
    Idh  4-6
  • Kunskapskrav
  • I rörelser till musik och i danser anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt och rytm.
    Idh  E 6
  • I rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser relativt väl till takt och rytm.
    Idh  C 6
  • I rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser väl till takt och rytm.
    Idh  A 6

Matriser

Idh
Dans och rörelse till musik

-->
-->
-->
-->
Takt och rytm
Förmåga att anpassa rörelserna till musikens takt och rytm
Du klarar av enkla steg, men behöver hjälp att hitta rätt i takten. Du tappar bort dig vid växling mellan olika steg.
Du kan göra enkla stegkombinationer men har svårt att hålla takten vid växling mellan olika steg.
Du kan göra steg i takt till musiken, samtidigt som du gör enkla rörelser med armarna. Du kan växla mellan olika steg men tvekar ibland.
Du kan göra svårare steg samtidigt som du gör rörelser med armarna, och du har lätt för att växla mellan olika steg.
Känslan
Återspegling av upplevelsen av musiken i koreografin
Rörelserna i låten passar bra ihop med musikens takt och rytm.
Känslan av musikens takt och rytm framkommer tydligt i dina rörelser och i kroppsspråket.