Du ska gå in på www.urskola.se och se filmen Härifrån till hållbarheten, avsnittet om Prylar avsnitt 3. Länken här nedan kanske fungerar, annars får du gå in och söka på urskola. 
http://urskola.se/Produkter/200281-Harifran-till-hallbarheten-Prylar

Du ska se filmen och sedan svara på frågorna här nedan. Jag vill att du svara med hela meningar och utvecklande svar. Frågorna är till för att du ska få tänka till kring ämnet och svaret kanske inte finns direkt i filmen utan det är frågor dom är ”mellan raderna och bortom raderna” 
Du skriver dina svar antingen på datorn och bifogar sedan ditt dokument under uppgiften eller så skriver du direkt i Unikum. 

•	Föreställ dig att alla människor i världen levde som en medelsvensk person gör. Vilka konsekvenser skulle det få?

•	Barn i Sverige äger i snitt 500 leksaker var. Vad tänker du om det?

•	Är det värt att förstöra miljön och att acceptera att de som arbetar med att producera varor lever under usla förhållanden för att vi ska kunna köpa billiga prylar? Om alla svarar nej, hur kan det ändå komma sig att det ser ut så på många håll i världen?

•	Sverige ligger på tionde plats på listan av länder som släpper ut mest klimatförstörande gaser i hela världen. Varför tror du att just Sverige är en så stor miljöbov?

•	Hur såg Kristina Schultz och hennes familj på sitt hem när de just hade gjort sig av med alla prylar? Koppla det gärna till ord som trevligt, hemlikt, ombonat, trivsamt och så vidare.

•	Under 100 dagar levde Kristina och hennes familj utan alla sina saker. Vad märkte de för skillnader i sina liv under den tiden?

•	Vad hände när de efter projektets slut tog hem alla sina prylar?

•	”Ägande gör oss stressade” säger de i filmen. Hur är det möjligt? Blir du stressad av saker du har?


Hållbar utveckling 

<h2><strong><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259007.2"><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=2888081629&amp;lppId=2886919298" width="395" height="198" /></span></strong></h2>
<h2><strong><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259007.2">SYFTE</span></strong></h2>
<h2><strong><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259007.2">F&ouml;ruts&auml;ttningarna f&ouml;r liv p&aring; jorden &auml;r unika, f&ouml;r&auml;nderliga och s&aring;rbara. Det &auml;r d&auml;rf&ouml;r alla m&auml;nniskors ansvar att f&ouml;rvalta jorden s&aring; att en h&aring;llbar utveckling blir m&ouml;jlig. Samspelet mellan m&auml;nniskan och hennes omgivning har gett upphov till m&aring;nga olika livsmilj&ouml;er. Geografi ger oss kunskap om dessa milj&ouml;er och kan bidra till f&ouml;rst&aring;else av m&auml;nniskans levnadsvillkor.</span></strong></h2>
<h2><strong><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259007.2">M&Aring;L </span></strong></h2>
<p><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259007.2">Vi kommer att </span><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259008.2"><strong>analysera</strong> samspelet mellan m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur i de nordiska l&auml;nderna.</span></p>
<p><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259008.2">Vi kommer att <strong>v&auml;rdera</strong> l&ouml;sningar p&aring; olika milj&ouml;- och utvecklingsfr&aring;gor utifr&aring;n &ouml;verv&auml;ganden kring h&aring;llbar utveckling.</span><button id="303259009" class="pull-right btn btn-link" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259009.0"></button></p>
<h2><strong><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259008.2">FR&Aring;GEST&Auml;LLNINGAR</span></strong></h2>
<p><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259008.2">Varf&ouml;r &auml;r det s&aring;, just h&auml;r?</span></p>
<p><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259008.2">Vad ser vi f&ouml;r hot mot en h&aring;llbar utveckling?</span></p>
<p><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259008.2">Vad ser vi f&ouml;r m&ouml;jligheter till h&aring;llbara l&ouml;sningar?</span></p>
<h2><strong><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259008.2">ARBETSS&Auml;TT</span></strong></h2>
<p><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259008.2">Arbetsomr&aring;det utg&aring;r fr&aring;n URs programserie&nbsp;Prylar -&nbsp;&nbsp;I anslutning till&nbsp;varje avsnitt f&ouml;rdjupar vi oss i&nbsp;den livsmilj&ouml;&nbsp;huvudpersonerna .&nbsp;Vi kommer att&nbsp;tr&auml;na&nbsp;v&aring;r analytiska f&ouml;rm&aring;ga med hj&auml;lp av "&ouml;ppna fr&aring;gor" som vi sedan diskuterar och utvecklar tillsammans i gruppen. </span></p>
<p><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259008.2">&nbsp;</span></p>
<p><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259008.2">&nbsp;</span></p>
<h2><strong><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259008.2">BED&Ouml;MNINGSUPPGIFTER</span></strong></h2>
<p><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259008.2">Du f&aring;r m&ouml;jlighet att visa dina analytiska f&ouml;rm&aring;gor d&aring; du arbetar med uppgifterna p&aring; Unikum. </span></p>
<p><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259008.2">&nbsp;</span></p>
<div class="tags pull-right" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259009.1">
<div class="tag-group" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259009.1.0"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303259009.1.0.0">&nbsp;</span></div>
</div>

Fysik

Biologi

Kemi

Hållbar utveckling

 har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling, 

 har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället, 

 kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande, och 

Hållbar utveckling

Matriser i planeringen

Uppgifter