<h2>M&aring;l f&ouml;r elev</h2>
<p>Du ska delta i samtal om leksakernas tekniska utseende och funktion.&nbsp;</p>
<p>Du ska kunna g&ouml;ra en analys av en leksak som r&ouml;r sig, och kunna svara p&aring; vad det &auml;r som g&ouml;r att den r&ouml;r sig.</p>
<p>Du ska konstruera en bil utifr&aring;n en ritning du gjort.</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<p>Du kommer att f&aring; titta p&aring; och unders&ouml;ka leksaker som r&ouml;r sig.</p>
<p>Du kommer att f&aring; anv&auml;nda begrepp som beskriver tekniken som skapar r&ouml;relse.</p>
<p>Du kommer att f&aring; samtala i grupp om olika t&auml;nkbara konstruktioner f&ouml;r din bil.</p>
<p>Du kommer att f&aring; lyssna till fakta om olika k&auml;nda uppfinningar som varit viktiga f&ouml;r m&auml;nskligheten.</p>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p>Du kommer att f&aring; ta del av en leksaksvisning, d&auml;r olika leksaker som r&ouml;r sig med hj&auml;lp av olika tekniker.</p>
<p>Du kommer att f&aring; samtala i mindre grupp om t&auml;nkbara l&ouml;sningar, samt g&ouml;ra en egen analys av en leksak som r&ouml;r sig.</p>
<p>Du kommer att f&aring; g&ouml;ra en ritning av en leksaksbil och d&auml;refter konstruera den.</p>
<h2>Redovisning</h2>
<p>Utifr&aring;n att du deltagit i samtal och diskussioner blir din bil en redovisning av ditt arbete.</p>

NO (år 1-3)

Teknik

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse. 

Teknik - leksaker som rör sig

Matriser i planeringen

Uppgifter