<h2>1. Inneh&aring;ll</h2>
<p>Vi ska l&auml;ra oss att:</p>
<ul>
<li>handla mat, dryck, m.m.</li>
<li>ord f&ouml;r s&aring;dant som man &auml;ter, dricker eller l&auml;ser</li>
<li>r&auml;kneord 1&ndash;10 000</li>
<li>tala om var man har ont</li>
<li>n&aring;gra kroppsdelar</li>
<li>fylla i personuppgifter p&aring; en blankett</li>
<li>anv&auml;nda estar i presens</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra personer och saker (adjektivets komparation)</li>
<li>n&aring;gra geografiord</li>
<li>fr&aring;geord</li>
<li>anv&auml;nda verb med diftong i presens (empiezo, empiezas osv.)</li>
<li>n&aring;gra djur</li>
</ul>
<h2>2. Arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>&Ouml;vningar i boken och stencilar</li>
<li>L&auml;xor</li>
<li>H&ouml;r&ouml;vningar</li>
<li>&Ouml;vers&auml;tttningar</li>
<li>Muntliga &ouml;vningar</li>
<li>Rollspel</li>
<li>F&ouml;rh&ouml;r</li>
</ul>
<h2>3. Bed&ouml;mning</h2>
<p>Prov p&aring; kapitel 5 - 8.</p>
<p>L&auml;xf&ouml;rh&ouml;r&nbsp;</p>
<p>Arbete med material, &ouml;vningsbok, stenciler, gracias.nu med mera i klassrummet.</p>
<h2>4. Syfte</h2>
<p>Genom att anv&auml;nda inneh&aring;llet i avsnittet "Vad ska vi l&auml;ra oss?", kommer vi att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<h2>5. Centralt inneh&aring;ll</h2>

Moderna språk - språkval

Bedömning kopplad till kap. 5-8

 förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används. 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. 

 Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används. 

 Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser. 

 Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter. 

 Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. 

 Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 

 Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. 

 Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck. 

Gracias 8: capítulos 5 - 8

Matriser i planeringen

Uppgifter