<h2>V&aring;ra m&aring;l</h2>
&nbsp;
&nbsp;Du ska kunna:
-&nbsp;skriva en faktatext om vikingatiden.
- anv&auml;nda skiljetecken, stavnings- och skrivregler p&aring; ett korrekt s&auml;tt.
- h&auml;nvisa din text till minst tv&aring; olika k&auml;llor
- anv&auml;nda dig av typiska &auml;mnesord till vikingatiden
- l&auml;sa igenom din text samt bearbeta texten efter feedback.
<h2>S&aring; h&auml;r arbetar vi</h2>
&nbsp;
Vi kommer att:
- skriva i helklass, grupper och individuellt
- tr&auml;na p&aring; att skriva faktatexter
- tr&auml;na p&aring; skrivregler f&ouml;r en&nbsp;faktatext
- ha genomg&aring;ngar/samtal om&nbsp;hur faktatext &auml;r uppbyggd
&nbsp;arbeta med att bearbeta din&nbsp;text utifr&aring;n feedback
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
&nbsp;
Du visar att du n&aring;r m&aring;len genom att:
&nbsp;
Godtagbara kunskaper
- din faktatext f&ouml;ljer mallen med rubrik, inledning, underrubrik, bild och bildtext
- din faktatext har minst tv&aring; olika k&auml;llor
- din faktatext har ett enkelt spr&aring;k med stavning som inte st&ouml;r f&ouml;rst&aring;elsen
- du anv&auml;nder stor bokstav och punkt p&aring; de flesta st&auml;llena.
- du &auml;ndrar n&aring;got i&nbsp;din&nbsp;faktatext utifr&aring;n den feedback du f&aring;r
&nbsp;
Mer &auml;n godtagbara kunskaper
- din faktatext har en genomt&auml;nkt inledning och rubriker/underrubriker som lyfter texten
- din faktatext motivererar valet av k&auml;llor
- din&nbsp;faktatext har ett varierat&nbsp;spr&aring;k med f&aring; stavfel
- du anv&auml;nder stor bokstav och punkt samt andra skiljetecken med god s&auml;kerhet
- du &auml;ndrar&nbsp;din ber&auml;ttelse utifr&aring;n den feedback du f&aring;r samt g&ouml;r egna f&ouml;rb&auml;ttringar

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.

Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.

Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då utvecklade resonemang om informationens användbarhet

Sammanställningarna innehåller utvecklade beskrivningar, egna formuleringar och relativt god användning av ämnesspecifika ord- och begrepp

Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet.

Sammanställningarna innehåller välutvecklade beskrivningar, egna formuleringar och god användning av ämnesspecifika ord och begrepp.

Åk 4 - fakta text

Matriser i planeringen

Uppgifter