<h2>Programmera mera, UR.se</h2>
Utifr&aring;n programmets 10 delar&nbsp;l&auml;r vi oss vad programmering inneb&auml;r,&nbsp;vilka f&auml;rdigheter vi beh&ouml;ver&nbsp;&ouml;va upp samt&nbsp;om hur programmering&nbsp;historiskt sett ut.&nbsp;
Vi samtalar om programmering och&nbsp;l&ouml;ser sedan&nbsp;uppgifter enskilt&nbsp;eller i grupp.
&nbsp;
<h2>Block-programmering i code.org.</h2>
Du har f&aring;r testa p&aring; hur det kan vara att jobba med block-programmering.
Block-programmering &auml;r en enklare variant av kodning d&auml;r det finns f&auml;rdiga block som betyder olika saker. Genom att kombinera flera block f&aring;r du olika figurer att r&ouml;ra sig p&aring; olika s&auml;tt.
Vi kommer b&ouml;rja med en genomg&aring;ng &ouml;ver vad de vanligaste blocken inneb&auml;r och testa programmet och dess funktioner.
Efter det kommer du f&aring;r arbeta i mindre grupp och programmera efter n&aring;gra f&auml;rdiga exempel som jag har f&ouml;rberett.
Till detta arbete anv&auml;nder vi Chromebooks och code.org
Vi tr&auml;nar d&aring; bland annat rumsuppfattning, probleml&ouml;sning, logiskt t&auml;nkande och samarbete.

Svenska

Teknik

SO (år 1-3)

Matematik

En pedagogisk planering för programmering åk 2-3 utifrån programserien Programmera Mera! och appen Scratch Jr.

Beskrivning av arbetet med programmering i appen Scratch Jr.

Programmera mera!

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande, och 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid. 

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Programmering åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter