Teknik - Programmering åk 5 vt 25

I detta område ska vi kika på programmering. Hur vi kan använda oss av den och hur den bygger upp allt större del av vår värld.

Våra mål

Du ska:

- kunna vad begreppen kod, skript, programmering, block, sprajt, indata, utdata betyder (Begreppsförmåga).  

- kunna ta ställning till några etiska dilemman med programmering (Kommunikativförmåga)

- kunna följa instruktioner för att skriva enkla koder och skript (Procedurförmåga)

- kunna använda scratch för att lösa matematiska problem i varierande svårighetsgrad (Problemlösningsförmåga)

Så här arbetar vi

Vi kommer att:

• ha genomgångar
• arbeta med olika uppgifter i scratch
• ha klass och grupp diskussioner
• lösa problem ensam och i par

Bedömning

Du visar att du når målen genom att:

Godtagbara kunskaper

- kunna besvara frågor om vad begreppen kod, skript, programmering, block, sprajt, indata, utdata betyder.   

- genom att delta i diskussioner om några etiska dilemman med programmering.

- kunna följa instruktioner för att skriva enkla koder och skript.

- kunna göra debugging på enkla program för att få dem att fungera.

Mer än godtagbara kunskaper

- kunna besvara frågor om vad begreppen kod, skript, programmering, block, sprajt, indata, utdata betyder samt att kunna använda dem 
i ett sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

- genom att delta i diskussioner om några etiska dilemman med programmering.

- kunna följa instruktioner för att skriva enkla koder och skript.

- kunna göra debugging på enkla program för att få dem att fungera samt kunna redovisa hur du gjort.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Möjligheter, risker och säkerhet vid teknikanvändning i vardagen, till exempel vid användning av elektricitet och vid överföring av information i digitala miljöer.
• Några av datorns delar och deras funktioner, till exempel processor och arbetsminne. Hur datorer styrs av program och kan kopplas samman i nätverk.
• Tekniska lösningar som utnyttjar elkomponenter och enkel elektronik för att åstadkomma ljud, ljus eller rörelse, till exempel larm och belysning. Begrepp som används i samband med detta.
• Styrning av egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.

Kriterier

• Eleven undersöker tekniska lösningar och beskriver på ett enkelt sätt hur några delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven genomför enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett delvis genomarbetat sätt. I arbetet bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen till viss del är synliggjord.