<h2>Tidsperiod:&nbsp;</h2>
Vecka 35-41
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta</h2>
Vi ska jobba med att l&auml;sa och skriva deckare.
Vi ska g&aring; igenom vad som &auml;r typiskt f&ouml;r en deckare. Vi kommer att l&auml;sa n&aring;gra exempel och d&auml;refter ska vi skriva deckare. D&aring; kommer vi att g&aring; igenom hur man g&ouml;r f&ouml;r att skriva en sk&ouml;nlitter&auml;r text och &ouml;va p&aring; korta texter innan vi skriver v&aring;r egen deckare.
Lektionsplaneringen ligger p&aring; classroom.
&nbsp;
N&auml;r vi skriver kommer vi att f&ouml;lja arbetsg&aring;ngen
Disposition (plan) Tankekarta
Respons Ge fler tips och id&eacute;er. Fr&aring;ga om det &auml;r n&aring;got du inte f&ouml;rst&aring;r.
Utkast
Respons - utg&aring; fr&aring;n fr&aring;gor p&aring; classroom
Renskrivning.&nbsp;
Inl&auml;mning p&aring; classroom.

Svenska

Vi läser och skriver och spelar in deckare.

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.

Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.

Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt.

Deckare

Matriser i planeringen

Uppgifter