Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att:

• använda ämnesspecifika ord och begrepp 
• göra förutsägelser och dra slutsatser.
• utföra enkla undersökningar utifrån tydliga instruktioner.

Så här kommer vi att arbeta

• Du kommer att arbeta tillsammans i grupp för att lösa uppdragen.  
• Du kommer att få träna på att göra förutsägelser och dra slutsatser.
• Vi kommer att observera och diskutera det vi ser.

Detta kommer att bedömas

• att du kan beskriva vattnets olika former: fast, flytande och gas
• att du kan ge exempel på egenskaper hos vätskor och fasta ämnen
• att du kan separera olika lösningar och blandningar med enkla metoder, t ex genom avdunstning och filtrering
• att du kan formulera egna förutsägelser och dra slutsatser
• att du kan genomföra enkla undersökningar utifrån tydliga instruktioner
• att du kan använda ord och begrepp som hör till ämnet

Vi kommer bedöma det på följande sätt:

Bedömningen kommer att göras under och efter arbetsområdets slut. 
Jag kommer bedöma din aktivitet på lektionerna samt hur du kan förklara ämnesspecifika ord och begrepp

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

  Ke
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

  Ke
• Kunskapskrav
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.

  Ke   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  Ke   3
• Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.

  Ke   3
• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.

  Ke   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  Ke   3