Jaget

Vi har utgått från JAGET och barnets nyfikenhet och upptäckarglädje och att göra barnet medvetet om sig själv och andra.

Vårt arbete är att vidga barnets referensramar, att tydliggöra, att få upptäcka och bli medveten om sig själv och sin omvärld.

Med de yngsta barnen är det svårt att fråga vad de vill. Istället blir den subtila förmågan att hela tiden lyssna, spegla och tolka barnen den stora uppgiften. Ettåringarna pratar inte med ord, men förstår mycket. Vi hjälper dem att sätta ord på sin vilja och andras.

Genom att jobba med TEMA JAGET utvecklar barnen sin IDENTITET och blir TRYGGA i den, och utvecklar en förståelse för sig själv och sin omvärld.

I LEKEN lär barnen att samspela med varandra och har ROLIGT tillsammans, vi ändrar lärmiljöerna utefter BARNENS INTRESSEN. Vi delar in barnen i smågrupper så att barnen får mer plats och mer talutrymme.

Vi sjunger och ramsar som passar till temat med rörelser till. Vi pratar om kroppen, benämner olika kroppsdelar.

SPRÅKET kommer automatiskt in under detta tema då vi pratar och sjunger om kroppen. Även MATTE, NATURKUNSKAP och TEKNIK kommer in i temat.

( vi dokumenterar varje barn utifrån ämnena språket,mattematiken,naturvetenskap och teknik )

Vi gör egna böcker med bilder på barnet, i olika lärande situationer som barnen själva når och kan titta i själv eller tillsammans.

Vi läser om och dramatiserar med figurerna "Kanin och Igelkott"om att dela med sig, göra någon glad, säga stopp mm. Ett VÄRDEGRUNDSARBETE som lär barnen om hur man är en bra kompis.

Vi tittar på bildspel med foton på barnen i verksamheten som blir en ÅTERKOPPLING för barnen.

Läroplansmål

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och
• att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och
• att det utvecklas normer för arbetet och samvaron i den egna barngruppen.
• visa respekt för individen och medverka till att det skapas ett demokratiskt klimat i förskolan, där samhörighet och ansvar kan utvecklas och där barnen får möjlighet att visa solidaritet,
• stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• samarbeta med hemmen när det gäller barnens fostran och med föräldrarna diskutera regler och förhållningssätt i förskolan.
• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och