Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Bedömning - vad och hur

VAD

• Dina kunskaper om religionerna
• Se likheter och skillnader
• Kan beskriva hur religionernas viktiga tankar, skrifter, uttryck och handlingar hänger ihop
• Din förmåga att söka i olika källor och resonemang om källors trovärdighet

HUR

• Du bestämmer själv i början av arbetsområdet hur du vill bli bedömd t.ex. genom skriftligt prov, en film/muntlig redovisning med ett muntligt förhör, skriftligt arbete osv.

Undervisning och arbetsformer

• Tankekartor på alla religionerna för att repetera och få ny kunskap
• Gemensamma genomgångar och diskussioner i klassen
• Dokumentärfilm
• Läsa faktatexter
• Muntliga förhör där vi tränar kunskaper om de fem världsreligionerna 
• Andra sätt: du får själv komma med förslag hur du vill lära dig

• Syfte
• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

  Re
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

  Re
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

  Re
• Centralt innehåll
• Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

  Re  7-9
• Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle.

  Re  7-9
• Huvuddragen i världsreligionernas historia.

  Re  7-9
• Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.

  Re  7-9
• Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.

  Re  7-9
• Riter, till exempel namngivning och konfirmation, och deras funktion vid formandet av identiteter och gemenskaper i religiösa och sekulära sammanhang.

  Re  7-9
• Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar.

  Re  7-9
• Etiska begrepp som kan kopplas till frågor om hållbar utveckling, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar, till exempel frihet och ansvar.

  Re  7-9