Samvärdering pragmatiskt upplägg

VAD? (Vad för transaktion har vi sett?)

Transaktion – Den ”gamla” erfarenheten blir aktuell, men transformeras i situationen och blir något nytt. Varje händelse inbegriper såväl dåtid, som nutid och framtid.

Vilka värden jobbade vi med? T ex demokrati, miljöfrågor, värdegrund, inflytande likvärdighet. Tidigare erfarenheter – ”gammal mening” – I allt vårt erfarande relaterar vi till tidigare erfarenheter och detta i sin tur modifierar kommande erfarenheter.VARFÖR?

När handlingen flyter på i en jämn ström och det som sägs inte behöver förklaras används begreppet ”Stå fast”. Ett ”gap” blir observerbart när någon tvekar, eller något uppmärksammas på annat sätt än enligt vanan eller normen. I problematiska situationer visar sig ”gap” i form av tvekan, tvivel eller informationsbrist

VARFÖR?

När handlingen flyter på i en jämn ström och det som sägs inte behöver förklaras används begreppet ”Stå fast”. Ett ”gap” blir observerbart när någon tvekar, eller något uppmärksammas på annat sätt än enligt vanan eller normen. I problematiska situationer visar sig ”gap” i form av tvekan, tvivel eller informationsbrist

HUR?

Kunskap i handling – Lärandet som sådant kan inte observeras – kunskap utvecklas och visar sig i och genom handling. 

Samhandling, vilka undervisnings principer valde vi?

• Faktabaserade
• Normerande
• Pluralistiska

Vilka riktningsgivare använde vi?

• bekräftande
• instruerande
• omorienterande 

VEM/VILKA?

Aktörer: